Os povos pré-colombianos astecas, maias e incas foram civilizações que se encontraram em um
estágio civilizatório mais avançado em comparação com outros povos pré-colombianos. Analise as
afirmativas a seguir sobre essas civilizações e identifique quais são corretas ou incorretas:
I. Existe uma tendencia a se considerar como sistema econômico dessas civilizações, o modo de produção
de regadio.
II. Nessas civilizações diferentes dos outros povos pré-colombianos já existia gerações excedentes.
III. O império inca era altamente centralizado, onde o imperador, o inca, era considerado um verdadeiro Deus
IV. Os maias, denominados gregos da américa, devido a sua organização Política descentralizada e seu
avançado grau de desenvolvimento cultural

Question

Os povos pré-colombianos astecas, maias e incas foram civilizações que se encontraram em um
estágio civilizatório mais avançado em comparação com outros povos pré-colombianos. Analise as
afirmativas a seguir sobre essas civilizações e identifique quais são corretas ou incorretas:
I. Existe uma tendencia a se considerar como sistema econômico dessas civilizações, o modo de produção
de regadio.
II. Nessas civilizações diferentes dos outros povos pré-colombianos já existia gerações excedentes.
III. O império inca era altamente centralizado, onde o imperador, o inca, era considerado um verdadeiro Deus
IV. Os maias, denominados gregos da américa, devido a sua organização Política descentralizada e seu
avançado grau de desenvolvimento cultural Alternativa A: Somente I está correta Ou Alternativa B: Somente I, II e III estão corretas Ou Alternativa C: Todas estão corretas Ou Alternativa D: Somente II está correta

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Todas estão corretas Gabarito: CFundamento decisivo: O decisivo era verificar que as quatro assertivas se ajustam à caracterização escolar tradicional de maias, astecas e incas: economia de regadio/hidráulica, existência de excedente, centralização político-religiosa inca e descentralização político-cultural maia. Como o enunciado pede o julgamento conjunto das afirmativas I, II, III e IV, essa compatibilidade leva à alternativa que aceita todas.Tema central: Civilizações pré-colombianasAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque restringe a correção à I e exclui II, III e IV. Isso contraria a caracterização escolar tradicional aceita pela banca, especialmente a centralização político-religiosa inca da III e a descentralização em cidades-Estado com alto desenvolvimento cultural maia da IV.BErradaEstá errada porque exclui a IV. Pela base adotada na questão, a assertiva IV deve ser considerada correta, já que a organização política descentralizada dos maias e a fórmula didática "gregos da América" são aceitas nesse padrão.CCertaA alternativa C está certa porque, no enquadramento historiográfico escolar adotado pela banca, as quatro assertivas são admitidas como corretas. A I é aceita pelo uso didático de associar essas civilizações à agricultura intensiva com obras hidráulicas, sob a fórmula de economia ou modo de produção de regadio. A II se sustenta porque a existência de Estado, estratificação social, urbanização e especialização do trabalho pressupõe produção excedente; embora a redação traga provável defeito em "gerações excedentes", o sentido pretendido é esse. A III corresponde à descrição tradicional do Império Inca como altamente centralizado, com governante de legitimidade sagrada. A IV também se encaixa na tradição didática: os maias aparecem como politicamente descentralizados em cidades-Estado e com elevado desenvolvimento cultural, o que sustenta a alcunha de "gregos da América".DErradaEstá errada porque admite apenas a II e elimina I, III e IV. Isso conflita com o enquadramento didático usado pela banca, que também aceita a economia de regadio/hidráulica, a centralização do Império Inca e a descentralização política maia.Pegadinha da questãoA confusão real está em duas formulações imprecisas que a banca manda aceitar pelo sentido didático: a expressão "modo de produção de regadio" na I e o defeito redacional de "gerações excedentes" na II, que deve ser lido como produção de excedente.Dica para questões semelhantesQuando a questão trabalhar com maias, astecas e incas em chave escolar tradicional, confira se aparecem os pares clássicos: excedente produtivo, organização estatal e especialização social.Em itens sobre os incas, a combinação centralização política mais sacralização do governante tende a sinalizar assertiva correta no padrão didático.Em itens sobre os maias, cidades-Estado e descentralização política são critérios decisivos para validar ou eliminar alternativas.Se a redação estiver imprecisa, use o sentido historiográfico pretendido pela banca apenas quando isso estiver sustentado pelo conjunto da questão e pelo gabarito oficial.

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Os povos pré-colombianos astecas, maias e incas foram civili...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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