Pensar sobre a inserção do assistente social na Política de...
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Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Analista em Assuntos Sociais - Assistente Social |
Q4152719
Serviço Social
Pensar sobre a inserção do assistente social na Política
de Educação em consonância com o Projeto Ético-Político
do Serviço Social pressupõe a defesa de uma educação
pública, gratuita e de qualidade. Isso requer rigor teórico-metodológico, ético-político no sentido de apreender as
requisições postas ao assistente social imbricadas nas
tendências contraditórias da política de educação. A partir
disso, identificar desafios e possibilidades ao exercício
profissional, posto que esse não se restringe ao segmento
estudantil e nem às abordagens individuais, envolve
Gabarito comentado
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: A pista decisiva do enunciado é a afirmação de que a atuação do assistente social na educação não se restringe ao segmento estudantil nem às abordagens individuais. Isso exige uma alternativa que indique intervenção ampliada e coletiva, com participação social, e não ações centradas em gestão, controle familiar ou foco exclusivo na evasão.
Tema central: atribuições e direção ético-política da atuação do assistente social na política de educação
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque expressa uma forma de atuação coletiva, democrática e compatível com a direção ético-política do Serviço Social na política de educação. O critério decisivo foi o fortalecimento de espaços de participação social, que desloca a intervenção do caso individual para o enfrentamento dos problemas e desafios sócio-educacionais em dimensão ampliada, em consonância com a defesa da educação pública, gratuita e de qualidade.
B
Errada
Está errada porque formula a atuação em chave gerencialista, centrada em qualidade e eficiência da gestão. Pela base, isso não traduz o núcleo ético-político cobrado, que exige participação social e enfrentamento coletivo das contradições da política educacional.
C
Errada
Está errada porque restringe a atuação à intervenção em conflitos familiares com finalidade de controle e prevenção de problemas no âmbito escolar. Esse viés controlador é incompatível com a perspectiva ampliada indicada no enunciado.
D
Errada
Está errada porque, embora trate de tema real da educação, fixa o enfrentamento da evasão com centralidade na família. Pela base, isso reduz a intervenção a um foco familista e contraria a indicação de que a atuação não se restringe a abordagens individualizadas nem a um único polo explicativo.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar uma atuação ético-política e coletiva por alternativas que parecem plausíveis por tratarem de gestão, rede ou evasão escolar, mas que recolocam a centralidade na eficiência, no controle de conflitos familiares ou na família.
Dica para questões semelhantes
- Quando o enunciado afasta abordagens individuais, procure a alternativa que explicite intervenção coletiva e participação social.
- Desconfie de opções que reduzam a atuação profissional a eficiência gerencial sem mencionar direitos, participação ou enfrentamento das contradições da política pública.
- Nem toda alternativa sobre família, conflito ou evasão está correta: o erro pode estar na centralidade dada a esses elementos como definição do escopo profissional.
- Em questões sobre Projeto Ético-Político, compare as alternativas pelo tipo de intervenção que propõem: ampliada e democrática ou restrita e controladora.
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