Ao longo do século XX, figuras como John Dewey e
Maria Montessori foram decisivas para a constituição de
modelos pedagógicos que, embora distintos em
fundamentos teóricos e filosóficos, convergiram em torno
de uma crítica contundente à pedagogia tradicional e à
verticalização das práticas educativas. Enquanto Dewey
formulava uma pedagogia experimental centrada na
experiência democrática e na resolução de problemas
como forma de construção ativa do saber, Montessori
desenvolvia uma abordagem sensorial e individualizada,
sustentada na autonomia infantil e no ambiente
preparado.
A respeito das concepções pedagógicas desses dois
autores, assinale a alternativa correta:

Question

Ao longo do século XX, figuras como John Dewey e
Maria Montessori foram decisivas para a constituição de
modelos pedagógicos que, embora distintos em
fundamentos teóricos e filosóficos, convergiram em torno
de uma crítica contundente à pedagogia tradicional e à
verticalização das práticas educativas. Enquanto Dewey
formulava uma pedagogia experimental centrada na
experiência democrática e na resolução de problemas
como forma de construção ativa do saber, Montessori
desenvolvia uma abordagem sensorial e individualizada,
sustentada na autonomia infantil e no ambiente
preparado.
 A respeito das concepções pedagógicas desses dois
autores, assinale a alternativa correta: Alternativa A: Para Dewey, o ato educativo é inseparável da
experiência social concreta, sendo o ambiente
escolar um microcosmo democrático em que o
conhecimento emerge da interação entre
pensamento e ação. Ou Alternativa B: Montessori fundamentava sua proposta pedagógica
na abstração racional do saber científico, valorizando
sobretudo a memorização de conteúdos como ponto
de partida para o desenvolvimento da autodisciplina. Ou Alternativa C:  A pedagogia de Dewey priorizava a passividade
reflexiva do aluno frente à autoridade do professor,
entendendo a escola como instância de
internalização acrítica da cultura dominante. Ou Alternativa D: Ambos os autores viam o erro como algo a ser
corrigido de forma imediata, de modo que não
comprometesse a aprendizagem sequencial dos
conteúdos estruturados previamente.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Para Dewey, o ato educativo é inseparável da
experiência social concreta, sendo o ambiente
escolar um microcosmo democrático em que o
conhecimento emerge da interação entre
pensamento e ação. Gabarito: AFundamento decisivo: A decisão decorre da caracterização clássica das concepções de John Dewey e Maria Montessori na base: Dewey vincula a educação à experiência social, à resolução de problemas e à participação ativa do aluno, enquanto Montessori enfatiza autonomia infantil e ambiente preparado. Por isso, apenas a alternativa A se harmoniza com essa síntese, e as demais a contrariam.Tema central: Dewey e MontessoriAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque descreve os elementos centrais da pedagogia de John Dewey indicados na base: a inseparabilidade entre educação e experiência social concreta, a compreensão da escola como microcosmo democrático e a aprendizagem resultante da interação entre pensamento e ação. Esse é precisamente o núcleo da proposta deweyana de educação pela experiência, pela investigação e pela participação ativa do aluno.BErradaEstá errada porque atribui a Montessori uma fundamentação baseada em abstração racional do saber científico e memorização de conteúdos como ponto de partida da autodisciplina. A base afirma o oposto: a proposta montessoriana enfatiza autonomia infantil, autoeducação, ambiente preparado e materiais sensoriais, sendo incompatível com memorização mecânica como eixo inicial.CErradaEstá errada porque imputa a Dewey passividade do aluno diante da autoridade do professor e internalização acrítica da cultura dominante. A base registra que Dewey critica justamente a pedagogia tradicional centrada na transmissão vertical e na subordinação passiva do estudante, defendendo atividade investigativa, experiência e participação.DErradaEstá errada porque generaliza a ambos os autores uma visão de correção imediata do erro para preservar aprendizagem sequencial de conteúdos previamente estruturados. Segundo a base, nem Dewey nem Montessori se identificam com esse modelo rígido e diretivo; ambos se afastam da lógica tradicional de sequência fixa e de tratamento meramente corretivo do erro.Pegadinha da questãoA banca explorou a troca entre pedagogias ativas e traços da escola tradicional: memorização, passividade discente, autoridade vertical e correção imediatista do erro foram indevidamente atribuídas a Montessori e Dewey.Dica para questões semelhantesEm Dewey, procure experiência, investigação, resolução de problemas e escola democrática; se aparecer passividade ou transmissão vertical, a alternativa tende a estar errada.Em Montessori, procure autonomia infantil, autoeducação, ambiente preparado e materiais sensoriais; se aparecer memorização mecânica como ponto de partida, elimine.Quando a alternativa atribuir aos dois autores traços rígidos da pedagogia tradicional, a base indica incompatibilidade conceitual.

Ao longo do século XX, figuras como John Dewey e Maria Mont...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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