As interações sociais em crianças com desenvolvimento típico de audição e linguagem são predominantemente baseadas em diálogos. Já na criança com deficiência auditiva, mesmo quando apresenta maturidade cognitiva e afetiva comparável à de seus pares ouvintes, as situações de interação dialógica podem ser prejudicadas devido à falta de contato e estímulo linguístico nos primeiros anos de vida, em razão da privação sensorial auditiva e da ininteligibilidade da fala. Esses cenários resultam em dificuldades na compreensão das situações relatadas, tanto no ambiente terapêutico quanto no cotidiano. A seguir, são apresentadas algumas estratégias terapêuticas. Avalie as afirmações abaixo:

I. A deficiência auditiva em crianças é irreversível, e a única estratégia terapêutica possível é o uso de aparelhos auditivos.
II. A participação da família no processo terapêutico facilita o conhecimento das rotinas, hábitos, preferências, facilidades e dificuldades das crianças.
III. O desenvolvimento das habilidades auditivas e de linguagem oral de forma prazerosa, realista e contextualizada pode ser potencializado pelo uso de ferramentas específicas, jogos simbólicos e recursos audiovisuais.

É correto o que se afirma em: