Em uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental, a professora está trabalhando sobre o reconhecimento e a classificação de animais. A turma realiza uma atividade na qual as crianças devem observar imagens, identificar os animais e agrupá-los conforme diferentes características. Miguel, estudante surdo e usuário de Libras, demonstra boa compreensão dos conceitos quando interage com a professora e com os colegas por meio da língua de sinais e manipula o material concreto. Entretanto, na atividade avaliativa escrita, apresenta respostas incompletas e dificuldades para compreender os enunciados em Língua Portuguesa.

Assinale a alternativa correta considerando uma perspectiva inclusiva de avaliação da aprendizagem.