A mídia de massa desempenha um papel significativo na const...
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Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 15 |
Q4036458
Pedagogia
A mídia de massa desempenha um papel significativo na
construção de representações sobre o corpo, a saúde e
o exercício físico, veiculando discursos que
frequentemente associam a prática corporal a padrões
estéticos hegemônicos. Esse fenômeno gera implicações
diretas para a Educação Física escolar, que precisa lidar
com as percepções e os anseios que os alunos trazem
desse contexto para as aulas, muitas vezes marcados
pela busca de um "corpo ideal" e pela frustração com a
própria imagem. Diante dessa realidade, analise as
afirmativas a seguir sobre o papel da escola:
I. A Educação Física escolar deve atuar como um espaço de análise crítica do discurso midiático, problematizando os padrões de beleza inatingíveis e a associação simplista entre magreza e saúde, para promover uma relação mais positiva dos alunos com seus corpos.
II. O professor deve utilizar o discurso da mídia como principal referência para o planejamento de suas aulas, incentivando os alunos a buscarem os padrões corporais veiculados em revistas e redes sociais como meta a ser alcançada.
III. É papel da escola promover a diversidade corporal, valorizando as diferentes características dos alunos e propondo vivências que superem a visão do corpo como mero objeto estético, explorando suas dimensões expressivas, lúdicas e relacionais.
Está correto o que se afirma em:
I. A Educação Física escolar deve atuar como um espaço de análise crítica do discurso midiático, problematizando os padrões de beleza inatingíveis e a associação simplista entre magreza e saúde, para promover uma relação mais positiva dos alunos com seus corpos.
II. O professor deve utilizar o discurso da mídia como principal referência para o planejamento de suas aulas, incentivando os alunos a buscarem os padrões corporais veiculados em revistas e redes sociais como meta a ser alcançada.
III. É papel da escola promover a diversidade corporal, valorizando as diferentes características dos alunos e propondo vivências que superem a visão do corpo como mero objeto estético, explorando suas dimensões expressivas, lúdicas e relacionais.
Está correto o que se afirma em:
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: A decisão dependia de identificar quais afirmativas eram compatíveis com o papel crítico e inclusivo da escola diante da mídia: I e III são verdadeiras, e II é falsa. Isso conduz à alternativa B.
Tema central: crítica à mídia corporal
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque inclui a afirmativa II. O erro de II é concreto: ela subordina o planejamento docente ao discurso midiático e ainda propõe como meta os padrões corporais divulgados por revistas e redes sociais, o que contraria o papel crítico e inclusivo da escola.
B
Certa
A alternativa B está correta porque reúne as afirmativas compatíveis com uma concepção crítica e inclusiva da Educação Física escolar. A afirmativa I é correta ao atribuir à escola a função de analisar criticamente o discurso midiático, questionando padrões de beleza inatingíveis e a associação simplista entre magreza e saúde. A afirmativa III também é correta ao defender a diversidade corporal e recusar a redução do corpo a objeto estético, valorizando dimensões expressivas, lúdicas e relacionais. A afirmativa II é incorreta porque transforma o discurso midiático em principal referência do planejamento e propõe como meta os padrões corporais divulgados pela mídia.
C
Errada
Está errada porque mantém a afirmativa II, que é incompatível com a função escolar indicada na base. Embora III esteja correta ao valorizar a diversidade corporal e superar a visão meramente estética do corpo, II é falsa e inviabiliza a alternativa.
D
Errada
Está errada porque exclui a afirmativa III, que também está correta. III não apenas é compatível com a Educação Física escolar, como expressa diretamente a valorização de diferentes corpos e a recusa de uma visão reducionista centrada na aparência.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi entre usar a mídia como objeto de análise crítica e adotar a mídia como referência normativa para planejar aulas e orientar metas corporais dos alunos.
Dica para questões semelhantes
- Em itens sobre mídia e escola, diferencie problematização crítica de reprodução pedagógica do discurso midiático.
- Considere corretas as proposições que valorizam diversidade corporal e tratam o corpo para além da estética.
- Desconfie de alternativas que transformam padrões de revistas e redes sociais em objetivo escolar.
- Quando a questão opõe inclusão e padrão hegemônico, a direção correta é a rejeição da redução do corpo à aparência.
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