Para uma criança, entre muitas atividades significativas, a Terapia Ocupacional pediátrica busca melhorar a
capacidade da criança de brincar e aprender, importantes para o desenvolvimento e para a conquista da
independência.
Para crianças com Paralisia Cerebral, poderão ser realizadas as seguintes intervenções, EXCETO:

Question

Para uma criança, entre muitas atividades significativas, a Terapia Ocupacional pediátrica busca melhorar a
capacidade da criança de brincar e aprender, importantes para o desenvolvimento e para a conquista da
independência.
Para crianças com Paralisia Cerebral, poderão ser realizadas as seguintes intervenções, EXCETO:  Alternativa A: Posicionamento adequado para proporcionar estabilidade e suporte postural através de inibição de padrões motores de
movimento inadequados e facilitação dos movimentos normais.  Ou Alternativa B: Técnicas de manipulação com uso de equipamentos, como bolas, rolos e espelho, além de técnicas de manuseio e
estimulação.  Ou Alternativa C: Interação com outras crianças em atividades lúdicas, proporcionando melhor inclusão e habilidades sociais.  Ou Alternativa D: Adaptação em brinquedos e na rotina escolar. Ou Alternativa E: Utilização de pôsteres e etiquetas para melhor manipulação com o uso de velcro assim como promover a comunicação
através de métodos visuais vocais e táteis.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Posicionamento adequado para proporcionar estabilidade e suporte postural através de inibição de padrões motores de
movimento inadequados e facilitação dos movimentos normais.  Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado direciona a leitura para o foco ocupacional da TO pediátrica ao mencionar brincar, aprender e independência. Na comparação entre as alternativas, a letra A se destaca como exceção porque centra a intervenção na inibição de padrões motores inadequados e na facilitação de movimentos normais, em vez de privilegiar participação, adaptação e funcionalidade.Tema central: TO pediátrica funcionalAnálise das alternativasACertaA alternativa A é a exceção porque sua formulação está centrada em normalização do movimento por meio de inibição de padrões motores inadequados e facilitação de movimentos normais. Esse núcleo descritivo corresponde mais a um enfoque neuroevolutivo/motor tradicional do que ao recorte ocupacional-funcional ressaltado na questão, que privilegia participação em brincar, aprender, comunicação, adaptação e independência.BErradaNão é a exceção porque pode ser compatibilizada com a prática terapêutica pediátrica ao envolver manuseio, estimulação e uso de recursos como bolas, rolos e espelho para favorecer desempenho e experiência sensório-motora. Pela base, não há incompatibilidade direta com a TO pediátrica em crianças com paralisia cerebral.CErradaEstá errada como resposta porque descreve intervenção coerente com TO pediátrica: interação lúdica com outras crianças promove brincar, inclusão e habilidades sociais. Isso se alinha diretamente ao foco de participação ocupacional destacado no enunciado.DErradaEstá errada como resposta porque adaptação de brinquedos e da rotina escolar é intervenção típica de TO. O critério concreto aqui é adaptação de atividade e ambiente para melhorar funcionalidade, acessibilidade e independência.EErradaEstá errada como resposta porque o uso de etiquetas, velcro e métodos visuais, vocais e táteis pode ser entendido como recurso adaptativo e compensatório para manipulação e comunicação funcional. Isso permanece dentro do foco ocupacional-funcional aceito pela base.Pegadinha da questãoA confusão real foi tratar como automaticamente adequada à TO pediátrica uma alternativa com linguagem de postura e estabilidade, sem perceber que o núcleo decisivo da redação está na inibição/facilitação de padrões motores, e não em ocupação, participação ou adaptação funcional.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado destacar brincar, aprender, rotina, comunicação ou independência, privilegie alternativas com foco em participação ocupacional e adaptação funcional.Em questões com sobreposição interdisciplinar, não elimine uma alternativa só porque ela menciona recursos terapêuticos gerais; elimine a que mais se afasta do foco central pedido.Se uma opção estiver centrada em normalização motora sem ligação principal com desempenho ocupacional, ela tende a ser a exceção em questões de TO com recorte funcional.

Para uma criança, entre muitas atividades significativas, a ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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