A terapia ocupacional em atenção à criança tem como objetivo...
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Ano: 2026
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
SES-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2026 - SES-PE - Residência Multiprofisisonal - Atenção Básica - Interiorização em Saúde - Terapia Ocupacional |
Q3988036
Terapia Ocupacional
A terapia ocupacional em atenção à criança tem como objetivo desenvolver e aprimorar habilidades para que ela
tenha mais autonomia e independência em atividades cotidianas, como brincar, escrever, se vestir e interagir
socialmente. Sobre o que é necessário para crianças com sintomas de atraso no desenvolvimento ou outras
dificuldades, sejam físicas ou psíquicas, analise os itens abaixo e coloque V nos Verdadeiros e F nos Falsos.
( ) Escuta inicial com acolhimento aos familiares e/ou cuidadores com coleta de dados e queixa principal.
( ) Dados de anamnese com história da genitora e dados do desenvolvimento da criança até situação atual.
( ) Avaliação com utilização de instrumentos de testes padronizado ou não assim como escalas de desenvolvimento para melhor raciocínio clínico.
( ) Elaboração de um PTS deverá ser sem a articulação com outros profissionais, mesmo que já estejam envolvidos, ou seja, sem nenhuma perspectiva interdisciplinar.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.
( ) Escuta inicial com acolhimento aos familiares e/ou cuidadores com coleta de dados e queixa principal.
( ) Dados de anamnese com história da genitora e dados do desenvolvimento da criança até situação atual.
( ) Avaliação com utilização de instrumentos de testes padronizado ou não assim como escalas de desenvolvimento para melhor raciocínio clínico.
( ) Elaboração de um PTS deverá ser sem a articulação com outros profissionais, mesmo que já estejam envolvidos, ou seja, sem nenhuma perspectiva interdisciplinar.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: B
Fundamento decisivo: O ponto decisivo era a afirmação do 4º item sobre o PTS: ao dizer que ele deve ser elaborado sem articulação com outros profissionais e sem perspectiva interdisciplinar, o item contraria a lógica do próprio PTS e é falso. Como os itens 1, 2 e 3 são compatíveis com a avaliação inicial da criança, a sequência correta é V, V, V, F.
Tema central: avaliação infantil e PTS
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque torna falso o 2º item. A anamnese com história da genitora e dados do desenvolvimento da criança até a situação atual é compatível com a avaliação infantil e, portanto, deve ser considerada verdadeira.
B
Certa
A alternativa B está certa porque reconhece como verdadeiros três componentes compatíveis com o cuidado inicial em Terapia Ocupacional na atenção à criança: acolhimento e escuta inicial com familiares/cuidadores, anamnese com história gestacional/materna e desenvolvimento da criança, e avaliação com instrumentos e escalas como apoio ao raciocínio clínico. O 4º item é falso por negar justamente um critério definidor do PTS no campo da atenção à saúde: sua construção articulada e com perspectiva interdisciplinar, e não isolada.
C
Errada
Está errada porque marca como falsos o 1º e o 3º itens, embora ambos descrevam procedimentos compatíveis com a abordagem inicial e a avaliação clínica da criança. Além disso, considera verdadeiro o 4º item, contrariando a natureza interdisciplinar do PTS.
D
Errada
Está errada porque inverte toda a lógica técnica da questão: os três primeiros itens correspondem a etapas usuais de acolhimento, anamnese e avaliação, então não podem ser falsos; já o 4º item não pode ser verdadeiro porque define o PTS sem articulação com outros profissionais.
E
Errada
Está errada porque marca o 1º item como falso. Escuta inicial com acolhimento aos familiares/cuidadores, coleta de dados e queixa principal é compatível com a entrada assistencial em atenção à criança, então esse item deve ser verdadeiro.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar o PTS como se pudesse ser elaborado isoladamente, sem articulação com outros profissionais, e com isso induzir o candidato a aceitar como verdadeiro um item que nega a perspectiva interdisciplinar.
Dica para questões semelhantes
- Em questões sobre atenção à criança, acolhimento inicial, anamnese do desenvolvimento e uso de instrumentos de avaliação tendem a ser reconhecidos como componentes compatíveis do cuidado.
- Quando aparecer PTS, verifique se há construção compartilhada e articulação entre profissionais; se o item negar isso, a tendência é estar errado.
- Não invalide etapas usuais de avaliação infantil apenas porque o enunciado traz descrições específicas; o critério é a compatibilidade técnico-assistencial com a prática.
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