A Teoria do Capital Humano (TCH), bastante popular a partir dos anos 1950, foi refuncionalizada. Em seus anos iniciais ela identificava-se com a formação de mão-de-obra para ocupar postos de trabalho. Neste prisma, o aparelho de Estado deveria mobilizar suas instâncias de planejamento para garantir a produtividade das escolas de modo a cimentar a qualificação dos cidadãos em consonância com a política do pleno emprego. À medida que foram procedidas contundentes modificações no cenário capitalista internacional, superando-se a predominância da influência keynesiana e abrindo-se espaço para a hegemonia do capital financeiro e a realização de ajustes neoliberais no aparelho de Estado, a TCH, especialmente a partir dos anos 1990, possui novo sentido, com reverberações na política e na criação de um novo consenso sobre o papel da educação. Identifique a alternativa que explica corretamente o significado hodierno do investimento em educação a partir da refuncionalização da TCH: