A dança contribui para o desenvolvimento da criatividade, do pensamento crítico, da memorização, no aspecto físico ajuda na coordenação, flexibilidade, ritmo, concentração, etc. Pensemos que diante de tantas contribuições, é mais que viável realizar ações que vão ao encontro das pessoas com necessidades especiais. Não há uma receita, e nem deverá existir, de como se trabalhar com a dança na perspectiva da inclusão. Cada professor enfrenta uma realidade e cada unidade escolar tem suas especificidades, portanto, é importante:
I. O reconhecimento das múltiplas realidades vividas, percebidas e imaginadas e suas formar de expressão respeitando a individualidade e habilidades.
II. O reconhecimento da relação do corpo do aluno, enfatizando somente o que o aluno consegue, evitando fatiga.
III. Centrar o desenvolvimento da dança em si mesmo, no seu corpo, no dom livre e no movimento individual desconsiderando as relações sociais e com o meio.
IV. Compreender que no espaço escolar é importante ter boa vontade para trabalhar e fazer adaptações que atendam a todos.
V. Entender que todos somos seres em constante troca e isso possibilita uma aprendizagem que tenha sentido ao discente. Utilizar as diversas linguagens artísticas é o que faz a diferença na formação do indivíduo.
É CORRETO o que se afirma em: