Acerca das estratégias de flexibilização curricular para al...

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Q3991891 Pedagogia
Acerca das estratégias de flexibilização curricular para alunos surdos em salas de aula regulares, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A flexibilização curricular envolve a modificação de objetivos, conteúdos e critérios de avaliação para atender às necessidades básicas de aprendizagem do aluno.
(__)Adaptar o currículo para o aluno surdo significa reduzir a carga de conteúdos científicos, priorizando apenas atividades manuais e artísticas de baixa complexidade.
(__)O uso de mapas conceituais, infográficos e outros recursos visuais são estratégias de mediação fundamentais para estudantes que possuem a visão como canal principal de percepção.
(__)As adaptações de pequeno porte são aquelas que podem ser realizadas pelo próprio professor em sala de aula, como a alteração na organização do espaço físico.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A sequência decisiva era V, F, V, V: a 2ª afirmativa é a única falsa por confundir adaptação curricular com redução indevida do currículo, o que mantém a alternativa A.

Tema central: Flexibilização curricular inclusiva
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque corresponde à sequência V, F, V, V. A 1ª assertiva é verdadeira, pois flexibilização curricular pode envolver ajuste de objetivos, conteúdos e critérios de avaliação para atender às necessidades de aprendizagem. A 2ª é falsa, porque adaptação curricular não autoriza reduzir o currículo científico nem substituí-lo por atividades manuais e artísticas de baixa complexidade. A 3ª é verdadeira, já que recursos visuais, como mapas conceituais e infográficos, são mediações adequadas para estudantes surdos. A 4ª também é verdadeira, porque adaptações de pequeno porte são ajustes operacionais que o próprio professor pode realizar em sala, inclusive na organização do espaço físico.
B
Errada
Incorreta porque trata a 1ª assertiva como falsa, embora a flexibilização curricular possa alcançar objetivos, conteúdos e avaliação, e trata a 2ª como verdadeira, embora adaptação não signifique empobrecimento curricular. Também erra ao marcar a 3ª como falsa, contrariando a adequação de recursos visuais para estudantes surdos.
C
Errada
Incorreta porque considera verdadeira a 2ª assertiva. Esse é o ponto excludente: adaptar o currículo não é reduzir conteúdos científicos nem direcionar o aluno para atividades de baixa complexidade.
D
Errada
Incorreta porque marca a 1ª assertiva como falsa, mas o conceito de flexibilização curricular admite ajuste de objetivos, conteúdos e critérios de avaliação voltados ao acesso e à aprendizagem do aluno.
E
Errada
Incorreta porque marca a 3ª assertiva como falsa, quando a mediação visual é pertinente para estudantes surdos e inclui recursos como mapas conceituais e infográficos.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tomar adaptação curricular como rebaixamento do currículo, quando o critério correto é garantir acesso ao conhecimento escolar com mediações adequadas, não substituir conteúdo científico por tarefas inferiores.
Dica para questões semelhantes
  • Se a medida amplia acesso e aprendizagem sem retirar o aluno do currículo científico, ela é compatível com flexibilização curricular.
  • Se a proposta troca conhecimento escolar por atividades de baixa complexidade, não é adaptação legítima; é empobrecimento curricular.
  • Para alunos surdos, verifique se a estratégia usa mediação visual como recurso central de compreensão.
  • Ajustes imediatos de sala de aula, como organização do espaço e da rotina, caracterizam adaptações de pequeno porte ao alcance do professor.

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