A curva ABC é um instrumento que permite ao administrador i...

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Q3572718 Administração de Recursos Materiais
A curva ABC é um instrumento que permite ao administrador identificar aqueles itens que justificam atenção e tratamento adequados. Essa curva é obtida através da ordenação dos itens de estoque, de acordo com a sua importância relativa. Com relação às classes da curva ABC, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Classe A.
2. Classe B.
3. Classe C.

( ) Uma parcela intermediária dos itens é responsável por parte considerável do custo do estoque
( ) Uma pequena porcentagem dos itens é responsável por grande parte do custo do estoque.
( ) Uma grande porcentagem dos itens é responsável por pequena parte do custo do estoque.  
Alternativas

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Alternativa correta: D - 2 – 1 – 3

1. Tema central da questão

Esta questão aborda a Curva ABC de Estoques, uma ferramenta fundamental da Administração de Recursos Materiais. Ela auxilia o gestor a classificar itens do estoque conforme sua importância (valor ou consumo), permitindo focar esforços em materiais mais relevantes para o orçamento.

2. Resumo teórico

A Curva ABC divide os itens do estoque em três classes:

  • Classe A: Pequena quantidade de itens (cerca de 10 a 20%), mas que representam a maior parte do valor total do estoque (em torno de 70 a 80%).
  • Classe B: Parcela intermediária de itens (20 a 30%) e valor (15 a 25%).
  • Classe C: Maioria dos itens (50 a 70%), porém representam pequena parte do valor (5 a 10%).

Fonte: Chiavenato, Idalberto. Administração de Materiais. 7ª edição.

3. Justificativa da alternativa correta (D)

2 – Classe B: “Uma parcela intermediária dos itens é responsável por parte considerável do custo do estoque.”
1 – Classe A: “Uma pequena porcentagem dos itens é responsável por grande parte do custo do estoque.”
3 – Classe C: “Uma grande porcentagem dos itens é responsável por pequena parte do custo do estoque.”

A sequência da alternativa D está totalmente alinhada ao conceito da Curva ABC.

4. Análise das alternativas incorretas

  • A - 1 – 3 – 2: Troca o papel da Classe B com a Classe C, confundindo quantidade de itens com valor.
  • B - 1 – 2 – 3: Aponta Classe A para intermediária, o que não está correto.
  • C - 2 – 3 – 1: Troca Classe A com Classe C, invertendo seus conceitos.

5. Estratégias para interpretação

Atente-se aos termos “maior parte do valor”, “pequena porcentagem de itens” e “parcela intermediária”. A banca pode tentar confundir trocando quantidade com valor.

Separe o raciocínio:

  • Classe A = maior valor, poucos itens;
  • Classe B = intermediário;
  • Classe C = muitos itens, baixo valor.

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