O sucesso da inclusão depende da articulação entre os
diversos profissionais da educação, configurando o que
a literatura chama de coensino ou ensino colaborativo.
No que tange ao planejamento conjunto para alunos
surdos, assinale a alternativa correta.

Question

O sucesso da inclusão depende da articulação entre os
diversos profissionais da educação, configurando o que
 a literatura chama de coensino ou ensino colaborativo.
No que tange ao planejamento conjunto para alunos
surdos, assinale a alternativa correta.  Alternativa A: O professor regente deve entregar o conteúdo ao
professor de apoio momentos antes da aula,
cabendo a este último decidir sozinho como o aluno
será avaliado.  Ou Alternativa B: O trabalho colaborativo é uma estratégia opcional
que deve ser evitada para não confundir o aluno
sobre quem é a autoridade máxima dentro da sala de
aula. Ou Alternativa C: O trabalho colaborativo exige que o professor
regente e o professor de apoio planejem
antecipadamente as aulas, definindo estratégias de
sinalização e suportes visuais. Ou Alternativa D: A equipe pedagógica deve intervir no trabalho
colaborativo apenas para fiscalizar o cumprimento do
horário, sem participar da discussão sobre
flexibilizações curriculares.  Ou Alternativa E: O planejamento colaborativo dispensa a análise do
Projeto Político-Pedagógico da escola, focando
apenas nas dificuldades motoras individuais do aluno
apoiado.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] O trabalho colaborativo exige que o professor
regente e o professor de apoio planejem
antecipadamente as aulas, definindo estratégias de
sinalização e suportes visuais. Gabarito: CFundamento decisivo: A questão cobrava o conceito de coensino/ensino colaborativo aplicado ao planejamento educacional de alunos surdos: a resposta correta é a que indica planejamento conjunto, com definição prévia de estratégias e suportes pedagógicos.Tema central: planejamento colaborativo inclusivoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque substitui o planejamento prévio e conjunto por repasse de conteúdo de última hora, o que contraria a articulação sistemática do trabalho colaborativo. Além disso, atribui ao professor de apoio a decisão isolada sobre avaliação, quando as decisões pedagógicas no coensino devem ser compartilhadas.BErradaEstá errada porque trata o trabalho colaborativo como estratégia opcional a ser evitada, em oposição ao próprio ponto cobrado, que vincula a inclusão à articulação entre profissionais. No coensino, a colaboração é estratégia pedagógica de organização do atendimento, não fator de confusão a ser descartado.CCertaA alternativa C está correta porque expressa o núcleo do ensino colaborativo no planejamento educacional inclusivo: professor regente e professor de apoio planejam previamente, em conjunto, as aulas e as estratégias de atendimento. No caso do aluno surdo, isso inclui prever sinalização e suportes visuais, em consonância com a ideia de coensino.DErradaEstá errada porque reduz a equipe pedagógica à fiscalização de horário, excluindo sua participação em discussões pedagógicas. Pela base, a equipe pedagógica pode participar da organização do atendimento e das discussões sobre flexibilizações curriculares, não apenas de controle administrativo.EErradaEstá errada porque afirma que o planejamento colaborativo dispensa o Projeto Político-Pedagógico, quando a inclusão integra a organização pedagógica da escola e se articula com o PPP. Também restringe o foco a uma visão individualizada, dissociada do planejamento escolar.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar ensino colaborativo por atuação isolada do professor de apoio ou por divisão improvisada de tarefas, além de desvincular o planejamento do currículo e da organização pedagógica da escola.Dica para questões semelhantesSe a questão mencionar coensino ou ensino colaborativo, procure a alternativa que traga planejamento prévio e decisões pedagógicas compartilhadas.Elimine opções que concentrem avaliação, estratégias ou organização do atendimento em um único profissional.Em inclusão, desconfie de alternativas que reduzam a equipe pedagógica a função meramente administrativa ou que afastem o planejamento do PPP.Para aluno surdo, a previsão de suportes visuais e estratégias de sinalização é compatível com planejamento inclusivo bem formulado.

O sucesso da inclusão depende da articulação entre os diver...

Gabarito comentado

Gabarito: C

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas