Alternativa correta: C – Entre 02 e 03 anos.

Tema central da questão:

Esta questão aborda os marcos do desenvolvimento da linguagem, especificamente a capacidade da criança de reconhecer e usar os pronomes pessoais "eu" e "você". Entender esses marcos é fundamental em fonoaudiologia, pois eles servem como referência para identificar possíveis atrasos ou desvios no desenvolvimento infantil.

Resumo teórico:

O desenvolvimento da linguagem segue etapas previsíveis. O reconhecimento de pronomes indica avanço na compreensão de si e do outro, sendo um dos sinais importantes do desenvolvimento pragmático e semântico. Segundo fontes como Capovilla & Capovilla (2017) e a Sociedade Brasileira de Pediatria, a maioria das crianças começa a usar e compreender pronomes pessoais entre 2 e 3 anos de idade. Antes disso, a referência a si mesmas costuma ser feita pelo próprio nome.

Justificativa da alternativa correta (C):

O reconhecimento e uso correto de "eu" e "você" surgem tipicamente entre 2 e 3 anos. Nessa fase, a criança já possui maior consciência de si mesma e do outro, conseguindo diferenciar papéis durante a comunicação. Este é um marco importante, pois demonstra que a criança está avançando no uso da linguagem referencial e compreendendo melhor o contexto social das interações.

Análise das alternativas incorretas:

A - Entre 06 e 18 meses: Nesta fase, o bebê está desenvolvendo habilidades iniciais de comunicação (balbucio, primeiras palavras), mas ainda não compreende ou utiliza pronomes pessoais.

B - Entre 1 e 02 anos: Embora haja expansão do vocabulário e início de frases simples, o uso de pronomes ainda é incipiente. A criança tende a se referir a si mesma pelo nome.

D - Entre 04 e 06 anos: Nessa idade, a criança já domina pronomes pessoais e habilidades muito mais complexas, como uso de tempos verbais e estruturas gramaticais avançadas. Portanto, esta alternativa está fora da faixa do marco esperado.

Dicas para interpretação:

Observe sempre palavras-chave no enunciado, como “começa a fazer sentido” e relacione-as com o conhecimento teórico dos marcos. Cuidado com alternativas que apresentam faixas etárias amplas ou tardias: na dúvida, pense no que é desenvolvimento típico versus habilidades avançadas.

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