De acordo com Brasil (2010), as propostas pedagógicas das i...

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Q3332887 Pedagogia
De acordo com Brasil (2010), as propostas pedagógicas das instituições de educação infantil devem respeitar cinco princípios estéticos. Um desses princípios foi destacado por meio de qual alternativa?
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Alternativa correta: A – sensibilidade

Tema central da questão:

Esta questão aborda os princípios estéticos que devem orientar as propostas pedagógicas das instituições de educação infantil, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), estabelecidas pela Resolução CNE/CEB nº 5/2009 e pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (BRASIL, 2010).

Resumo teórico:

As propostas pedagógicas para a Educação Infantil devem promover um ambiente que valorize a estética e o desenvolvimento integral da criança. Entre os princípios estéticos, destaca-se a sensibilidade, ligada à apreciação do belo, à criatividade, à imaginação e à expressão artística. Esse princípio permite que a criança perceba e expresse emoções, sensações e formas de ver o mundo, contribuindo para seu desenvolvimento sensorial, cognitivo e afetivo.

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa A (sensibilidade) é a resposta correta porque representa um dos principais princípios estéticos destacados no documento de referência. Ela é essencial para que as crianças possam experimentar, explorar e perceber o mundo à sua volta de forma criativa e sensível. Isso está presente em práticas pedagógicas que envolvem música, artes visuais, literatura e brincadeiras.

Análise das alternativas incorretas:

  • B - curiosidade: Embora a curiosidade seja importante na aprendizagem, ela se relaciona mais com o princípio epistemológico (interesse pelo conhecimento) do que com o estético.
  • C - heterogeneidade: Refere-se à valorização das diferenças e da diversidade, conceito vital, porém mais alinhado ao princípio ético ou à inclusão social.
  • D - subjetividade: Ainda que envolva emoções, não é citada como princípio estético nas diretrizes; trata-se de uma característica do sujeito e não de um princípio pedagógico específico.
  • E - objetividade: Refere-se a fatos e dados concretos, sendo o oposto de subjetividade, e não se enquadra como princípio estético.

Dica para interpretação:

Em questões sobre princípios, busque palavras-chave diretamente relacionadas ao tema central. Evite distrações com termos genéricos ou conceitos de outras áreas, focando sempre na especificidade do conceito exigido.

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