Para resolver essa questão, é fundamental compreender a pedagogia da infância de Froebel, que foi um dos pioneiros na educação infantil. Sua abordagem destaca-se por valorizar a criatividade e a atividade espontânea da criança como forma essencial de aprendizado.

Alternativa correta: D - Conhecimento como resultado da percepção.

**Justificativa da Alternativa Correta:**

A pedagogia de Froebel enfatiza que a criança é um ser ativo, que aprende através da interação prática com o mundo, e não apenas através da percepção sensorial passiva. Portanto, a ideia de que o conhecimento é um resultado direto da percepção não está completa dentro do contexto froebeliano. Assim, a alternativa D está incompleta, pois não reflete a complexidade do processo de aprendizagem proposto por Froebel, que vai além da mera percepção.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - Criança vista como ser criativo: Froebel acreditava profundamente no potencial criativo das crianças, considerando a criatividade uma manifestação natural e indispensável no aprendizado.

B - Educação compreendida pela autoatividade: Este conceito é central na pedagogia de Froebel, que valoriza a iniciativa e a autoatividade como ferramentas de aprendizado, incentivando as crianças a aprender fazendo.

C - Educação pautada na espontaneidade: Froebel valorizava a espontaneidade como um elemento essencial para o desenvolvimento infantil, permitindo que as crianças explorem e aprendam de maneira livre.

E - Pela ação, a criança expressa suas intenções em contato com o mundo externo: Esta é uma ideia chave na pedagogia de Froebel, onde a ação é vista como um meio através do qual as crianças se conectam e interagem com o ambiente.

Estratégia para Interpretação da Questão: Ao analisar alternativas que tratam de teorias educacionais, é importante se perguntar sobre a completude e a coerência das ideias apresentadas. Identifique qual opção não abrange totalmente a abordagem do autor mencionado, neste caso, Froebel.

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