A permanência na escola é um desafio, com altas taxas de evasão escolar, especialmente entre adolescentes, em função de variáveis socioeconômicas, questões pedagógicas e fatores relacionados à infraestrutura das instituições.

A educação inclusiva não é uma preocupação nas políticas educacionais brasileiras, uma vez que os currículos escolares são uniformes e não contemplam adaptações.

O Brasil, nas últimas décadas, não apresentou avanços significativos no acesso à educação básica, mantendo estáveis as taxas de matrícula. 

O fracasso escolar no Brasil é exclusivamente resultado da falta de esforço e interesse do aluno, sem relação com o contexto socioeconômico, estrutural ou pedagógico.