O Texto I sugere que a aquisição de
linguagem é um processo:

Question

O texto I refere-se à questão. TEXTO I
        The study of language acquisition is
fundamentally the process by which humans, and
some believe even certain higher animals,
acquire the capacity to perceive, produce and use
words to understand and communicate. This is a
central topic in the disciplines of linguistics,
cognitive science, and psychology. Moreover, it
holds considerable interest for educational
science, anthropology, neuroscience, and artificial
intelligence, reflecting the breadth of its
implications and impact.
                The language learning process is
multifaceted, influenced by a multitude of factors.
Among these are the learner's cognitive abilities,
encompassing memory, attention, perceptual and
reasoning skills. Equally important is the learner's
social environment – family, peers, teachers and
the broader cultural context, which can provide
opportunities for exposure to the language, affect
the learner's attitudes and motivation, and
determine the nature of the language input.                Exposure to the language, both in terms of
quality and quantity, is also a critical factor. This
involves interaction with proficient users of the
language and access to diverse linguistic
contexts. The role of motivation cannot be
overstated. It can greatly enhance the learner's
engagement, persistence and performance.
                The complex interplay of these factors
shapes the trajectory of language learning, with
every individual's path being unique.
Nevertheless, there are patterns and regularities
in the process that researchers strive to identify
and understand. These insights not only enrich
our understanding of human cognition and social
interaction but also have practical implications for
language teaching and learning.  O Texto I sugere que a aquisição de
linguagem é um processo: Alternativa A: Estritamente biológico. Ou Alternativa B: Exclusivamente determinado pelo
ambiente social. Ou Alternativa C: Inerente apenas aos seres humanos. Ou Alternativa D: Multifatorial, envolvendo aspectos
cognitivos, sociais e individuais. Ou Alternativa E: Totalmente dependente da motivação do
indivíduo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Multifatorial, envolvendo aspectos
cognitivos, sociais e individuais. Alternativa correta: D - Multifatorial, envolvendo aspectos cognitivos, sociais e individuais.

Tema central da questão:
Esta questão explora a compreensão do processo de aquisição de linguagem segundo o texto apresentado. O objetivo é avaliar se o aluno entende quais fatores influenciam esse processo e como eles são apresentados na leitura.

Resumo teórico:
A aquisição de linguagem é estudada por várias áreas, como linguística, psicologia e neurociências. O texto evidencia que este processo é complexo e envolve múltiplos fatores, incluindo:

Fatores cognitivos (memória, atenção, percepção, raciocínio)
  Ambiente social (família, escola, cultura)
  Motivação e experiências individuais

Fontes como Lightbown & Spada (“How Languages are Learned”) e Vygotsky (“Interação social e desenvolvimento”) reforçam essa visão multifatorial.

Justificativa da alternativa correta (D):
O texto afirma claramente: “The language learning process is multifaceted, influenced by a multitude of factors... cognitive abilities... social environment... opportunities for exposure... motivation...”. Portanto, a opção D resume fielmente o conteúdo ao mencionar os aspectos cognitivos, sociais e individuais.

Análise das alternativas incorretas:

A – Estritamente biológico: O texto não limita o processo a fatores biológicos; enfatiza a multiplicidade de influências.
  B – Exclusivamente determinado pelo ambiente social: O texto valoriza o ambiente social, mas também destaca fatores cognitivos e individuais.
  C – Inerente apenas aos seres humanos: O texto menciona que “some believe even certain higher animals” podem adquirir linguagem, logo, não é restrito apenas aos humanos.
  E – Totalmente dependente da motivação do indivíduo: A motivação é importante, mas não é o único fator considerado determinante.

Estratégia para interpretação:
Ao ler textos em inglês para concursos, busque sempre identificar palavras-chave como “multifaceted”, “influenced by”, “factors”, que indicam multiplicidade e complexidade. Desconfie de alternativas que usem termos absolutos como “estritamente”, “exclusivamente” ou “totalmente”, pois o texto raramente restringe o fenômeno a um único aspecto.

Conclusão:
A alternativa D é a única que corresponde ao entendimento amplo e multifatorial apresentado no texto sobre a aquisição da linguagem.

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