Alternativa correta: C

Tema central da questão: O foco é identificar, entre as afirmativas, qual descreve corretamente as alterações de linguagem em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O conhecimento necessário envolve compreender as características da comunicação e linguagem no TEA e diferenciar manifestações verbais e não verbais, bem como o uso das funções comunicativas.

Resumo teórico:
Crianças com TEA costumam apresentar déficits qualitativos na comunicação social. Isso afeta tanto a compreensão quanto o uso da linguagem, com prejuízos nas funções pragmáticas — ou seja, a comunicação pode ser usada mais para expressar desejos imediatos (pedidos ou protestos), enquanto funções sociais e interativas são restritas. Segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) e diretrizes da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, a comunicação dessas crianças pode envolver gestos, sons, movimentos corporais e manipulação de objetos, especialmente nos casos minimamente verbais.

Justificativa da alternativa correta (C):
A alternativa C descreve precisamente que as funções sociais da comunicação estão limitadas nas crianças com TEA. Elas usam a comunicação principalmente para suprir necessidades básicas ou rejeitar algo, frequentemente por meios não verbais como gestos amplos, gritos e manipulação de objetos. Tal descrição está de acordo com a literatura científica (BOSA & LORD, 2017).

Análise das alternativas incorretas:

A (Incorreta): Afirma que a regressão de linguagem ocorre em todas as crianças com TEA. Isso é falso. A regressão pode acontecer, mas não é universal — estima-se que ocorra em 20-30% dos casos (APA, 2014).

B (Incorreta): Diz que a Comunicação Alternativa Aumentativa (CAA) inibe a comunicação. Ao contrário, a CAA é reconhecida como facilitadora, ampliando o repertório comunicativo e promovendo funções sociais (Light & McNaughton, 2012).

D (Incorreta): Relaciona comprometimentos fonológicos à comunicação não verbal. Fonologia refere-se à produção dos sons da fala, logo, está restrita à comunicação verbal, não à não verbal.

Estratégia para interpretação: Leia atentamente palavras como “todas”, “nunca” ou “inibidor”, pois indicam generalizações perigosas ou possíveis pegadinhas. Busque identificar descrições que correspondem ao consenso científico e desconfie de informações extremas ou contrárias à prática clínica.

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