Alternativa correta: C - a conceitual, a procedimental e a atitudinal.

Vamos entender melhor o porquê dessa alternativa ser a correta e explorar o tema da questão.

A Educação Física, no contexto educacional, visa não apenas o desenvolvimento físico, mas também o cognitivo e social dos alunos. Segundo Barroso e Darido (2009), é essencial que a Educação Física valorize três dimensões dos conteúdos: conceitual, procedimental e atitudinal.

Dimensão conceitual: Refere-se aos conhecimentos teóricos que os alunos devem adquirir, como regras dos esportes, história das atividades físicas, entre outros. Essa dimensão abrange o entendimento e a assimilação de conceitos que fundamentam as práticas corporais.

Dimensão procedimental: Relaciona-se às habilidades e técnicas que os alunos desenvolvem através da prática. Envolve a execução de movimentos, a aplicação de estratégias e a prática de atividades que promovem a eficiência motora.

Dimensão atitudinal: Inclui os valores, atitudes e comportamentos que os alunos devem cultivar, como respeito, cooperação, empatia e espírito esportivo. É crucial para a formação integral do aluno, promovendo a socialização e a convivência harmoniosa.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A - a do Jogo, a da dança e a do esporte: Embora o jogo, a dança e o esporte sejam conteúdos importantes na Educação Física, eles não representam as três dimensões fundamentais de conteúdos que Barroso e Darido mencionam. Eles são temas que podem estar presentes dentro das dimensões conceitual, procedimental e atitudinal.

Alternativa B - a da recreação, a do lazer e a da psicomotricidade: A recreação, o lazer e a psicomotricidade são aspectos relevantes na Educação Física, mas não se encaixam nas três dimensões de conteúdos essenciais que Barroso e Darido destacam. Eles são mais específicos e não abrangem a totalidade das dimensões conceitual, procedimental e atitudinal.

Alternativa D - a do lúdico, a da cultura e a da cidadania: Estas são áreas importantes dentro do ensino, mas não são as três dimensões dos conteúdos mencionados por Barroso e Darido. O lúdico, a cultura e a cidadania podem ser desenvolvidos dentro das dimensões conceitual, procedimental e atitudinal, mas não as substituem.

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