Um estudante com necessidades complexas de
comunicação utiliza uma prancha com símbolos para
expressar escolhas, necessidades e respostas. Durante as
atividades escolares, o profissional de apoio deve:

Question

Um estudante com necessidades complexas de
comunicação utiliza uma prancha com símbolos para
expressar escolhas, necessidades e respostas. Durante as
atividades escolares, o profissional de apoio deve: Alternativa A: Responder pelo estudante sempre que compreender o que
ele pretende comunicar. Ou Alternativa B: Disponibilizar a prancha apenas quando o professor solicitar
seu uso. Ou Alternativa C: Utilizar o recurso somente nas atividades pedagógicas,
evitando seu emprego nos momentos de alimentação e
convivência.  Ou Alternativa D: Manter a prancha acessível, oferecer tempo para a resposta
e respeitar as escolhas comunicadas pelo estudante.  Ou Alternativa E: Substituir gradualmente a prancha pela comunicação oral,
mesmo que o estudante ainda necessite do recurso.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Manter a prancha acessível, oferecer tempo para a resposta
e respeitar as escolhas comunicadas pelo estudante.  Gabarito: DFundamento decisivo: A questão cobrava a conduta do profissional de apoio diante do uso de prancha com símbolos por estudante com necessidade complexa de comunicação; o ponto decisivo é manter o recurso acessível, dar tempo para a resposta e considerar as escolhas comunicadas, o que corresponde à alternativa D.Tema central: Comunicação alternativaAnálise das alternativasAErradaIncorreta. Responder pelo estudante porque o adulto supõe ter entendido sua intenção fere a autoria da comunicação e reduz sua participação.BErradaIncorreta. A prancha não deve depender de solicitação do professor para ser usada; o recurso precisa estar acessível conforme a necessidade comunicativa do estudante.CErradaIncorreta. Restringir a prancha às atividades pedagógicas desconsidera seu uso em alimentação, convivência e demais momentos da rotina escolar.DCertaA alternativa D está correta porque descreve o procedimento adequado no uso funcional da comunicação suplementar/alternativa na escola: garantir acesso contínuo à prancha, mediar a interação com tempo suficiente para o estudante responder e reconhecer sua autonomia comunicativa, respeitando o que ele expressa.EErradaIncorreta. Impor a substituição gradual da prancha pela oralidade, mesmo quando o estudante ainda necessita do recurso, compromete o suporte comunicativo.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar o apoio como substituição da fala do estudante ou como uso pontual da prancha, quando o correto é garantir comunicação funcional ao longo da rotina e respeitar a autonomia comunicativa.Dica para questões semelhantesSe o estudante depende de comunicação alternativa, o recurso deve permanecer disponível ao longo da rotina escolar.O profissional de apoio deve aguardar o tempo de processamento e resposta, em vez de falar no lugar do estudante.O uso da comunicação alternativa não se limita a tarefas pedagógicas; inclui alimentação, convivência e demais interações.Não se retira o recurso apenas para forçar oralidade enquanto ainda houver necessidade comunicativa.

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Um estudante com necessidades complexas de comunicação util...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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