O pensamento de Henri Wallon ocupa um lugar singular na his...
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Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO
Prova:
IBADE - 2026 - Prefeitura de Alto Alegre dos Parecis - RO - Psicólogo |
Q3917802
Psicologia
O pensamento de Henri Wallon ocupa um lugar singular na
história da Psicologia. Acerca desse assunto, analise as
afirmativas abaixo.
I. Uma das contribuições mais relevantes de Wallon é a defesa da afetividade como dimensão estruturante da vida psíquica, especialmente nos primeiros anos de vida.
II. Wallon compreende o desenvolvimento como um processo estrutural e construtivo, marcado pela progressiva organização das estruturas cognitivas. O desenvolvimento segue uma sequência universal e relativamente contínua, orientada pela busca de equilíbrio entre assimilação e acomodação.
III. Wallon valoriza a ação, sobretudo no estágio sensório-motor, sendo a ação compreendida principalmente como meio para a construção da inteligência.
Está(ão) correta(s):
I. Uma das contribuições mais relevantes de Wallon é a defesa da afetividade como dimensão estruturante da vida psíquica, especialmente nos primeiros anos de vida.
II. Wallon compreende o desenvolvimento como um processo estrutural e construtivo, marcado pela progressiva organização das estruturas cognitivas. O desenvolvimento segue uma sequência universal e relativamente contínua, orientada pela busca de equilíbrio entre assimilação e acomodação.
III. Wallon valoriza a ação, sobretudo no estágio sensório-motor, sendo a ação compreendida principalmente como meio para a construção da inteligência.
Está(ão) correta(s):
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Gabarito: E
Fundamento decisivo: A identificação do vocabulário teórico de cada autor: apenas a I está em linha com Wallon, enquanto II e III usam categorias piagetianas.
Tema central: Wallon versus Piaget
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque depende de a III ser verdadeira, e a III não é compatível com a formulação característica de Wallon. Ela usa o estágio sensório-motor e define a ação principalmente como meio de construção da inteligência, o que remete ao quadro teórico piagetiano.
B
Errada
Incorreta porque, embora a I esteja de acordo com Wallon, a III está errada. O erro específico da III é atribuir a Wallon categorias e ênfase típicas de Piaget, especialmente estágio sensório-motor e ação voltada principalmente à construção da inteligência.
C
Errada
Incorreta porque tanto a II quanto a III se apoiam em categorias próprias de Piaget, não de Wallon. Na II aparecem assimilação, acomodação, equilíbrio e organização progressiva de estruturas cognitivas; na III, estágio sensório-motor e ação como meio principal de construção da inteligência.
D
Errada
Incorreta porque a II descreve o desenvolvimento por uma sequência universal relativamente contínua orientada pela busca de equilíbrio entre assimilação e acomodação. Esse conjunto conceitual pertence ao modelo piagetiano, não ao de Wallon.
E
Certa
A alternativa E está certa porque a afirmativa I corresponde ao núcleo distintivo da teoria de Wallon: a afetividade tem papel central e constitutivo no desenvolvimento psíquico, especialmente nos primeiros anos de vida.
Pegadinha da questão
A questão mistura deliberadamente Wallon com Piaget e tenta induzir o erro pelo uso de termos consagrados de Piaget: assimilação, acomodação, equilíbrio e sensório-motor.
Dica para questões semelhantes
- Quando a questão comparar autores do desenvolvimento, identifique primeiro o vocabulário técnico característico de cada teoria.
- Em Wallon, a afetividade é dimensão central e constitutiva do desenvolvimento, sobretudo no início da vida.
- Se aparecerem assimilação, acomodação, equilibração, estruturas cognitivas progressivas ou estágio sensório-motor, o referencial é piagetiano, não walloniano.
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Comentários
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Para Henri Wallon, a afetividade é indissociável da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo, sendo a primeira forma de interação da criança com o meio. O afeto, as emoções e o movimento interagem com a cognição, tornando o ambiente acolhedor e as relações interpessoais fundamentais para a construção do conhecimento e da personalidade.
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