When a reader uses their "background knowledge"
(schemata) to understand a text, what are they doing?
Analyze the following statements:
I. They are activating their previous knowledge about the
world, the topic of the text, and the text structure to make
connections and build meaning.
II. They are using strategies such as skimming (reading
for gist) and scanning (reading for specific details) to
quickly navigate the text.
III. They are relying solely on the linguistic information
(words and grammar) printed on the page, without
making connections to their own experiences.
What is stated in the following is correct:

Question

When a reader uses their "background knowledge"
(schemata) to understand a text, what are they doing?
Analyze the following statements:
I. They are activating their previous knowledge about the
world, the topic of the text, and the text structure to make
connections and build meaning.
II. They are using strategies such as skimming (reading
for gist) and scanning (reading for specific details) to
quickly navigate the text.
III. They are relying solely on the linguistic information
(words and grammar) printed on the page, without
making connections to their own experiences.
What is stated in the following is correct:  Alternativa A: I and II, only. Ou Alternativa B: I, II and III. Ou Alternativa C: III, only. Ou Alternativa D: I, only. Ou Alternativa E: II and III, only.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] I, only. Gabarito: DFundamento decisivo: Pelo conceito técnico consolidado de background knowledge/schemata em reading comprehension, a assertiva I descreve corretamente a ativação de conhecimentos prévios sobre o mundo, o tema e a estrutura textual para construir significado; a II trata de skimming e scanning, que são estratégias distintas de leitura, e a III contraria a ideia de schemata ao excluir conexões com experiências prévias. Por isso, apenas a I está correta e o gabarito é D.Tema central: Background knowledgeAnálise das alternativasAErradaEstá incorreta porque inclui a assertiva II. A II não define uso de background knowledge, mas sim estratégias de leitura distintas: skimming e scanning. Pela base, essas estratégias não se confundem com a ativação de schemata.BErradaEstá incorreta porque inclui as assertivas II e III. A II trata de estratégias de leitura, não do conceito de background knowledge; a III é incompatível com schema theory, pois afirma apoio exclusivo nas informações linguísticas impressas, sem conexão com experiências prévias.CErradaEstá incorreta porque a assertiva III está errada. O elemento central de background knowledge é justamente a ativação de conhecimentos prévios; afirmar leitura baseada apenas em palavras e gramática contraria esse conceito técnico.DCertaA alternativa D está correta porque somente a assertiva I corresponde ao conceito técnico de schemata: o leitor mobiliza conhecimento prévio para relacionar o texto com conhecimentos de mundo, do tema e da organização textual, construindo significado. Esse é o núcleo do uso de background knowledge, tal como indicado na base de decisão.EErradaEstá incorreta porque reúne duas assertivas erradas. A II não equivale ao uso de schemata, já que descreve skimming e scanning; a III contradiz diretamente a noção de background knowledge ao excluir a contribuição das experiências e conhecimentos prévios do leitor.Pegadinha da questãoA banca explorou a confusão entre ativação de conhecimento prévio e estratégias de leitura: skimming e scanning são técnicas de leitura, mas não são, por si sós, o conceito de background knowledge.Dica para questões semelhantesSe o enunciado falar em schemata ou background knowledge, procure referência à ativação de conhecimentos prévios do leitor.Diferencie conceito de compreensão textual de estratégia operacional de leitura: skimming e scanning são procedimentos, não definição de schemata.Desconfie de assertivas que reduzam a compreensão apenas à decodificação linguística; isso contraria a ideia de construção de sentido com base em conhecimento prévio.

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When a reader uses their "background knowledge" (schemata) ...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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