Alternativa correta: A – David Ausubel

1. Tema central da questão

A questão aborda Teoria da Aprendizagem Significativa, um conceito essencial em Psicologia da Educação. Para respondê-la, é necessário reconhecer os principais teóricos das teorias de aprendizagem e associar corretamente as suas contribuições.

2. Resumo teórico

David Ausubel, psicólogo norte-americano, desenvolveu a Teoria da Aprendizagem Significativa nos anos 1960, defendendo que o estudante aprende de maneira mais eficaz quando consegue relacionar novos conhecimentos com aquilo que já sabe. De acordo com Ausubel, o papel do professor é fundamental ao organizar e apresentar conteúdos de modo que façam sentido para o aluno, favorecendo conexões cognitivas sólidas (AUSUBEL, D.P. – Educational Psychology: a cognitive view, 1968).

Um exemplo prático: ao ensinar frações, o professor parte do conhecimento prévio do aluno sobre divisão de objetos (como cortar uma pizza), facilitando a compreensão do novo conceito.

3. Justificativa da alternativa correta

A alternativa A está correta pois David Ausubel foi o principal responsável por formular e desenvolver a teoria da aprendizagem significativa, reconhecida internacionalmente e amplamente aplicada na educação.

4. Análise das alternativas incorretas

• B – Jean Piaget: Criador da teoria do desenvolvimento cognitivo, que explica como crianças constroem conhecimento em estágios, não sendo responsável pela teoria da aprendizagem significativa.
• C – B. F. Skinner: Associado ao behaviorismo e à aprendizagem por condicionamento operante, onde o comportamento é moldado por reforços, não por relações significativas com conhecimentos prévios.
• D – Lev Vygotsky: Destaca a importância do meio social e da linguagem no desenvolvimento, elaborando a teoria sociocultural da aprendizagem, distinta da proposta de Ausubel.

5. Estratégias para interpretação

Fique atento à associação direta entre nomes de teorias e seus autores. Palavras-chave como “aprendizagem significativa” remetem imediatamente a David Ausubel, enquanto outros autores são ligados a conceitos bem específicos (ex: estágios, zona de desenvolvimento proximal, condicionamento).

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Piaget (B) é epistemologia genética; Skinner (C) é condicionamento operante; Vygotsky (D) é sociointeracionismo.