Tema central: Esta questão exige interpretação de texto e domínio de conceitos ligados ao ensino tradicional da gramática, segundo críticas discutidas por autores como Marcos Bagno e José Luiz Fiorin, além do próprio Antunes.

Enunciado: Solicita identificar a alternativa que vai de encontro ao ponto de vista crítico sobre o ensino focado apenas na gramática.

Compreensão semântica: É fundamental compreender o significado da locução “vai de encontro”, que, segundo Celso Cunha & Lindley Cintra (Nova Gramática do Português Contemporâneo), significa “contrariar” ou “opor-se” (diferente de “ir ao encontro”, que é concordar).

Justificativa da alternativa correta:

C) Relevância.
O termo “relevância” sugere valor positivo — ou seja, que o ensino tradicional de gramática teria importância para a formação do estudante. Contudo, segundo as críticas citadas (Bagno, Antunes), o ensino centrado exclusivamente na gramática é visto como pouco relevante para a vida real do falante, pois desconsidera o uso social, significativo e contextualizado da língua.

Análise das alternativas incorretas:

A) Descontextualização – Refere-se ao ensino que ignora o uso da língua em contextos reais, uma crítica direta ao ensino tradicional de gramática.
B) Fragmentação – Critica o ensino isolado dos conteúdos, sem integração entre eles, prática rotineira no ensino gramatical convencional.
D) Excentricidades – Aponta para o foco em questões raras ou não usuais, algo criticado por Antunes por afastar o ensino da realidade linguística.
E) Prescritiva – Critica a imposição rígida de normas, ignorando a variação e a dinâmica natural da língua.

Todas essas alternativas expressam críticas ao ensino puramente gramatical, mas somente C) Relevância se opõe a essa crítica, pois confere ao ensino tradicional um valor que os autores negam.

Estratégia de resolução: Atente à diferença entre “vai de encontro” (opõe-se) e “vai ao encontro” (concorda). Erros comuns ocorrem quando o candidato inverte os sentidos dessas expressões. Palavras-chave que expressam juízo de valor (“relevância”) são pistas importantes.

Citando Bagno (Preconceito Linguístico), o ensino tradicional é descontextualizado, prescritivo e pouco relevante para a competência comunicativa.

Gabarito: C) Relevância

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