Gabarito: Alternativa A

1. Tema central da questão

A questão aborda o conceito de entrevista psicológica devolutiva, fundamental no psicodiagnóstico e na avaliação psicológica. Entender o propósito e a abrangência desse tipo de entrevista é essencial para o psicólogo atuar de acordo com as boas práticas e diretrizes profissionais.

2. Base teórica resumida

A entrevista devolutiva é aquela em que o psicólogo apresenta ao paciente, seu responsável ou solicitante, os resultados e conclusões do processo de avaliação psicológica ou psicodiagnóstico. Esse momento é ético e obrigatório, conforme CFP Resolução 007/2003, pois garante o direito à informação, possibilita esclarecimentos e orienta futuras intervenções.

Não se limita à devolução de um teste isolado, tampouco a fins administrativos (como seleção ou porte de arma), e sim ao processo global de avaliação.

3. Justificativa da alternativa correta

A alternativa A está correta porque define a entrevista devolutiva como o momento em que o paciente, usuário ou solicitante recebe informações acerca dos resultados do processo psicodiagnóstico ou de uma intervenção psicológica. Isso amplia a devolução para todo o processo, não apenas para instrumentos isolados, garantindo uma compreensão adequada.

4. Análise das alternativas incorretas

Alternativa B: Reduz a devolução apenas aos resultados de um teste psicológico, o que é incorreto, pois a devolutiva deve abordar o processo como um todo, integrando várias fontes de dados.

Alternativa C: Relaciona a devolutiva a processos de recrutamento e seleção, mas nesses casos a comunicação dos resultados possui regras específicas e nem sempre configura uma entrevista devolutiva típica da avaliação clínica.

Alternativa D: Confunde devolutiva com processos formais e administrativos, como porte de arma, que seguem protocolos próprios e podem não envolver devolutiva clínica ao avaliado.

5. Estratégias para interpretação

Observe expressões como processo psicodiagnóstico e desconfie de alternativas que restrinjam o conceito ou direcionem para contextos administrativos. Questões desse tipo frequentemente testam sua capacidade de diferenciar procedimentos clínicos de outros tipos de avaliação.

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