Ao re-escrever a frase, houve desobediência à norma padrão
em:

Question

Leia o texto com atenção e responda a questão de acordo
com os comandos.A MÁGICA DA EDUCAÇÃOEducar-se é a precondição para que o trabalho seja uma escola Quase todos entendem: Os mais educados ganham
mais. Por que será? O que a escola terá enfiado na cabeça do
aluno, mudando sua forma de trabalhar - ou de se comportar
como cidadão? Os números mostram claramente: quanto mais
anos de escolaridade, maior o nível de renda. Que outras
dúvidas haveria para demonstrar o poder da educação?Isso é fácil de entender, pois aprendem-se na escola
coisas que podemos usar no primeiro dia de trabalho. De fato,
aprendem-se habilidades que o mercado valoriza e pelas quais
está disposto a pagar, como ler, escrever, receber instruções por
escrito e muito mais. A escolaridade permite decifrar um
orçamento e entender um manual de instruções. Quem sabe
fazer essas coisas ganha mais, pois é mais produtivo para a
empresa. E, como os economistas demonstram de forma
persuasiva, se alguém recebe salários maiores é porque produz
mais. Mas os números contêm uma charada. Com o passar do
tempo, vamos esquecendo o que aprendemos na escola. Alguns
conhecimentos mal duram até o dia da prova.Ao começarmos a trabalhar, usamos o que nos ensinou
a escola. No ano seguinte, já teremos esquecido muito do que
nos foi ensinado. Sendo assim, diria a lógica, se ganhamos pelo
que aprendemos na escola, ao irmos esquecendo, nosso salário
deveria diminuir. Mas é exatamente o oposto. Os analfabetos se
aposentam praticamente com o mesmo salário inicial. Para
quem estudou, em vez de caírem, os salários sobem ao longo da
vida profissional. E não é só isso: sobem mais quanto mais
escolaridade se consegue acumular. Mas não voltamos à
escola, não nos ensinaram nada de novo que pudesse ser
remunerado. Ainda assim, sobem os salários.Por que será? Diante de uma situação de trabalho, o
analfabeto não consegue encontrar uma maneira melhor de lidar
com ela. Portanto, continua fazendo sempre o mesmo. Já quem
passou pela escola adquiriu formas de pensar e agir que
permitem decifrar as situações de trabalho e lidar criativamente
com os desafios que aparecem. Amadurece seu julgamento,
toma melhores decisões e aprende formas mais eficazes de
trabalhar. Além disso, alcança uma compreensão mais ampla do
mundo. Enfim, adquire um equipamento intelectual que lhe
permite transformar a experiência de trabalho em produtividade.
Usando uma expressão comum aprender a aprender.Portanto, quanto mais aprendemos na escola, mais
somos capazes dessa conversão de experiência em
aprendizado. O equipamento para lidar criativamente e aprender
com o mundo do trabalho torna-se mais poderoso. Com um
diploma superior, ao chegar à maturidade, um indivíduo ganha
três vezes seu salário inicial. Os números são claros: a
capacidade de aprender a aprender dos mais escolarizados vale
mais que os conhecimentos úteis que possuíam no primeiro dia
de trabalho. A educação consiste em equipar as pessoas para
aprender a fazer coisas que não foram ensinadas na escola. O
trabalho é uma grande escola, mas somente para quem estudou.
No fundo, os conhecimentos incluídos nos currículos valem
menos por sua utilidade intrínseca e mais pela oportunidade de
exercitar nosso raciocínio, ao lidarmos com eles.(CASTRO, Cláudio de Moura. Revista Veja, 6 de AGOSTO,
2018. p. 73) Ao re-escrever a frase, houve desobediência à norma padrão
em: Alternativa A: Por que será? / Será por quê? Ou Alternativa B: Que outras dúvidas haveria para demonstrar o poder da
educação? / Que outras dúvidas existiriam para demonstrar o
poder da educação? Ou Alternativa C: No fundo, os conhecimentos incluídos nos currículos valem
menos na sua utilidade intrínseca./ Os conhecimentos incluídos
no currículo, no fundo, valem menos na sua utilidade implícita. Ou Alternativa D: Enfim, adquire um equipamento que lhe permite transformar a
experiência de trabalho./Adquire, enfim, um equipamento que o
permite transformar a experiência de trabalho.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Enfim, adquire um equipamento que lhe permite transformar a
experiência de trabalho./Adquire, enfim, um equipamento que o
permite transformar a experiência de trabalho. Vamos analisar a questão que envolve a reescrita de frases, observando se houve desobediência à norma padrão da língua portuguesa. A questão em foco é essencialmente sobre regência verbal e pronominal.

A alternativa correta, que contém um erro de regência, é a Alternativa D. Vamos entender por quê:

A frase original "Enfim, adquire um equipamento que lhe permite transformar a experiência de trabalho" foi reescrita como "Adquire, enfim, um equipamento que o permite transformar a experiência de trabalho."

No contexto da frase original, o pronome lhe está corretamente empregado como pronome oblíquo átono de terceira pessoa, indicando que o equipamento permite algo a ele (ao sujeito). Na reescrita, ao utilizar o como pronome oblíquo, perde-se a referência indireta que deveria ser mantida. O pronome o é usado para objeto direto, o que não é o caso aqui, uma vez que "permitir" exige regência indireta neste contexto ("permitir algo a alguém").

Agora, vamos analisar as demais alternativas para entender por que estão corretas:

Alternativa A: As frases "Por que será?" e "Será por quê?" estão corretas quanto ao uso do por que e por quê. No início da frase, usa-se por que separado, e no final, como uma interrogação isolada, emprega-se por quê com acento.
  
  Alternativa B: As frases "Que outras dúvidas haveria para demonstrar o poder da educação?" e "Que outras dúvidas existiriam para demonstrar o poder da educação?" são equivalentes. Ambas utilizam o verbo adequadamente, sem alterar o sentido ou a norma padrão.
  
  Alternativa C: Nesta alternativa, o uso de "no fundo" e a substituição de "utilidade intrínseca" por "utilidade implícita" não fere a norma padrão, pois ambas as expressões são semanticamente semelhantes no contexto dado.

Para resolver questões como essa, é importante estar atento à regência verbal e pronominal, conforme ilustrado pela Gramática Normativa da Língua Portuguesa. Lembre-se de que a escolha dos pronomes e verbos pode alterar o sentido e a correção gramatical de uma frase.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

🚀 Quer mais performance?

🚀 Quer mais performance?

Ao re-escrever a frase, houve desobediência à norma padrão ...

Gabarito comentado

Clique para visualizar este gabarito

Comentários

Clique para visualizar este comentário

Resumos relacionados

Fonologia: Conceitos Fundamentais e Dicas para Concursos

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas