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Q3331937 Pedagogia
A formação continuada da equipe escolar deve ser uma das áreas de atuação da supervisão de ensino, assessorando os diretores de escola, os coordenadores pedagógicos e os professores a pensarem estratégias de organização e gestão que possibilitem a criação de espaços de reflexão, investigação e tomadas de decisão, os quais, apoiados e sustentados pela direção e coordenação pedagógica, construam o que Libâneo (2018) conceitua como cultura organizacional. De acordo com o referido autor, tal cultura, que faz “a síntese dos elementos que asseguram a relação entre organização escolar e o desenvolvimento pessoal e profissional dos professores”, é a cultura
Alternativas

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Alternativa correta: D - colaborativa.

1. Tema central da questão

A questão aborda o conceito de cultura organizacional na escola, especialmente segundo Libâneo (2018). É fundamental reconhecer como o clima e as relações dentro da escola influenciam no desenvolvimento pessoal e profissional dos professores. O tema é relevante pois a formação continuada e a atuação coletiva são essenciais para a qualidade do ensino e para o sucesso das práticas pedagógicas.

2. Resumo teórico

Segundo Libâneo, a cultura organizacional colaborativa se refere à construção conjunta de valores, práticas e objetivos dentro do ambiente escolar, promovendo participação, diálogo e apoio mútuo entre todos os profissionais da instituição. Essa cultura incentiva a reflexão coletiva, a investigação e a tomada de decisões compartilhada, tornando a escola um espaço de desenvolvimento humano e profissional.

Como referência, Libâneo (2018) afirma: “A cultura organizacional colaborativa é a síntese dos elementos que asseguram a relação entre organização escolar e o desenvolvimento pessoal e profissional dos professores”.

3. Justificativa da alternativa correta

A alternativa D - colaborativa é a correta, pois traduz a ideia central de Libâneo sobre cultura organizacional. Essa cultura é construída por meio da cooperação e da participação ativa de todos os membros da escola, criando um ambiente favorável ao crescimento profissional e à inovação pedagógica.

4. Análise das alternativas incorretas

  • A - material: Refere-se a recursos físicos ou materiais, não ao clima relacional e participativo da escola.
  • B - técnico-científica: Relaciona-se ao domínio do conhecimento técnico, não à dinâmica das relações humanas e à construção coletiva de sentido.
  • C - erudita: Diz respeito à cultura formal, de alto conhecimento, mas não contempla a participação e colaboração entre os membros da escola.
  • E - social: Embora a escola seja um espaço social, o termo não expressa a ênfase na colaboração e na construção conjunta de práticas pedagógicas.

5. Estratégias de interpretação

Para questões assim, destaque palavras-chave no texto, como reflexão, tomada de decisão e desenvolvimento profissional. Elas apontam para o trabalho conjunto, descartando alternativas que não envolvem cooperação. Ao estudar autores, relacione sempre os conceitos centrais de cada um às práticas pedagógicas e à gestão escolar.

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Comentários

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Esse modelo de cultura organizacional colaborativa ou colegiada é o mais defendido por Libaneo(2018), pois incentiva a reflexão e a tomada decisões de forma coletiva. Além de valorizar a formação continuada fortalecendo a autonomia dos docentes, potencializando a qualidade do trabalho pedagógico. Desse modo, esse modelo efetiva os princípios de uma gestão democrática.

Outros modelos de C.O citados pelo autor são: a burocrática, a autocrática e a técnica/instrumental.

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