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Q3331932 Pedagogia
O grupo de supervisores de uma diretoria de ensino do interior paulista, preparando-se para organizar atividade de reflexão e debate com os diretores e vice-diretores das escolas, pesquisou em Libâneo (2018) indicações para conseguir inserir as famílias e as comunidades no desenvolvimento do trabalho educativo das escolas. Sobre essa questão, a contribuição do autor é “que o envolvimento dos pais é não só legítimo como necessário”. Entretanto, “para ajudar a esclarecer os problemas referentes à relação entre pais e professores, de modo a encontrar formas de acordo mútuo e de ajuda recíproca, melhorando a organização do trabalho escolar e o trabalho dos professores”, segundo Libâneo, será preciso
Alternativas

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Alternativa correta: A – prática.

1. Tema central da questão

Esta questão aborda a importância do envolvimento das famílias e comunidades no trabalho escolar, conforme exposto por José Carlos Libâneo, um dos principais autores da pedagogia brasileira. A pergunta pede que você identifique qual qualidade é fundamental, segundo Libâneo, para promover uma relação produtiva entre escola e família.

2. Base teórica resumida

Libâneo (2018) defende que a participação da família é necessária e que a efetiva cooperação entre escola e comunidade depende da prática: ou seja, é preciso ir além do discurso e agir concretamente para integrar essas partes no cotidiano escolar. Isso significa diálogo, participação em decisões, reuniões, avaliações e projetos conjuntos, sempre com foco em ações realizáveis e objetivas.

Esse ponto também é abordado em documentos oficiais, como a LDB (Lei nº 9.394/96, art. 12, VII), que incentiva a participação da comunidade escolar.

3. Justificando a alternativa correta (A – prática):

Libâneo afirma que para aproximar pais, professores e escola, é necessário partir de ações práticas e realistas, não apenas de ideias ou sentimentos. A prática permite que a parceria seja construída de forma efetiva e contínua, resultando em benefícios reais para o desenvolvimento dos alunos e para a gestão escolar.

4. Por que as alternativas incorretas não se aplicam?

  • B - sensibilidade: Apesar de necessária para compreender o outro, não garante, sozinha, a ação concreta exigida para integrar família-escola.
  • C - idealização: Refere-se a imaginar situações perfeitas, mas Libâneo critica soluções apenas idealizadas, já que elas não geram mudanças práticas.
  • D - objetividade: Embora útil, a objetividade seria agir de forma direta e clara, mas o autor enfatiza a necessidade de ações práticas, o que é mais abrangente.
  • E - criatividade: Criatividade pode ajudar, mas sozinha não resolve problemas reais se não for colocada em prática.

5. Estratégias para interpretação

Observe palavras-chave no enunciado como “encontrar formas de acordo mútuo”, “ajuda recíproca” e “melhorando a organização do trabalho”. Todas exigem ação e não apenas sentimentos ou ideias. Desconfie de respostas muito genéricas ou abstratas – os concursos geralmente buscam alternativas conectadas à realidade e à efetividade, como a prática.

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errei...

A.

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