"Presumem que algumas pessoas são naturalmente determinadas...
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Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Língua Portuguesa - Ensino Fundamental/ Educação Integral/ EJA |
Q4035363
Português
Texto associado
Boreout: Como o tédio destrói a motivação e
prejudica a retenção de talentos.
Aprendizado pode contar mais do que salário.
O salário atrai talentos, mas raramente os mantém. O
que realmente faz as pessoas ficarem é a sensação de
estarem aprendendo, contribuindo e crescendo. Quando
esses elementos desaparecem, a motivação cai e a
rotatividade aumenta.
De acordo com dados da consultoria global Gallup,
profissionais que afirmam ter oportunidades de aprender
e crescer têm o dobro de chances de permanecer em
suas empresas. Quando essas oportunidades somem,
as pessoas começam a imaginar novas possibilidades
em outro lugar. O tédio se manifesta como
desengajamento, menos criatividade e iniciativa.
A razão do turnover
Se a motivação alimenta o propósito, quando os
profissionais deixam de se sentir desafiados ou
valorizados, o desempenho começa a cair muito antes
da demissão.
Os psicólogos Edward Deci e Richard Ryan identificaram
três necessidades básicas para o bem-estar no trabalho:
autonomia, competência e conexão. Quando essa tríade
é ignorada, a motivação entra em declínio. Os
funcionários passam a focar apenas em "sobreviver ao
dia" em vez de criar valor.
Esse desengajamento se espalha lentamente pelas
equipes, reduzindo a energia e a performance coletiva. O
resultado é uma queda gradual no comprometimento —
que, com o tempo, leva as pessoas a buscar
oportunidades em outros lugares.
Por isso, durante as reuniões de desligamento, pode ser
importante investigar se o tédio foi o verdadeiro gatilho
da saída do funcionário.
Desafios geram motivação
O trabalho pode se tornar entediante quando a rotina
substitui a curiosidade. Em muitas empresas, o sucesso
acaba se tornando uma armadilha. Quando os
funcionários dominam suas funções, muitas vezes são
designados repetidamente para as mesmas tarefas,
justamente por serem confiáveis. O que começa como
um reconhecimento pela excelência acaba virando
repetição, e isso anestesia a motivação.
O problema não é a falta de ambição do profissional, e
sim a ausência de novos desafios. Pesquisas mostram
que novidade e aprendizado ativam o sistema de
recompensa do cérebro, mantendo as pessoas
engajadas. Sem esse estímulo, até os melhores talentos
começam a perder o interesse. A previsibilidade pode
parecer segurança para os líderes, mas tem um alto
custo para a retenção de funcionários.
O papel da liderança
Líderes muitas vezes confundem motivação com
personalidade. Presumem que algumas pessoas são
naturalmente determinadas e outras, não. Na realidade,
a motivação depende do ambiente.
Quando o funcionário sente que sua opinião é ignorada ou suas ideias são descartadas, sua energia diminui. E,
ironicamente, os melhores colaboradores (aqueles que
entregam resultados consistentes) são os primeiros a
sentir a perda de propósito.
Eles querem continuar evoluindo e, quando esse impulso
é sufocado, se desconectam. Benefícios como almoço
grátis ou "sextas casuais" não resolvem a falta de
estímulo intelectual. As pessoas querem ser desafiadas
de forma significativa.
Curiosidade e motivação caminham juntas. A sensação
de descoberta mantém o trabalho interessante. Estudos
em neurociência mostram que a curiosidade estimula a
liberação de dopamina, fortalecendo o foco e a memória.
Quando líderes convidam os funcionários a fazer
perguntas, experimentar e compartilhar ideias, eles os
tornam protagonistas do próprio crescimento.
Até ações simples — como pedir sugestões sobre
decisões ou alternar projetos entre equipes — podem
reacender a energia. Quando o profissional sente que
seu pensamento tem valor, ele se envolve mais
profundamente com a empresa. Esse envolvimento é a
base da retenção de talentos.
https://forbes.com.br/carreira/2025/11/boreout-como-o-tedio-destroi-amotivacao-e-prejudica-a-retencao-de-talentos/fragmento
"Presumem que algumas pessoas são naturalmente
determinadas e outras, não."
Com base nas classes gramaticais dos vocábulos presentes no trecho, julgue as afirmativas:
I.O termo "presumem" é a forma verbal do verbo regular "presumir", conjugado no mesmo tempo e modo do verbo "haver" em "Eles hão de chegar ainda hoje."
II.O vocábulo "naturalmente" é um advérbio que modifica o verbo 'ser', indicando modo de ação.
III.O vocábulo "que" é um pronome relativo, referindo-se às pessoas determinadas.
IV.A palavra "outras" é um pronome indefinido, empregado com função substantiva, retomando "pessoas".
É correto o que se afirma em:
Com base nas classes gramaticais dos vocábulos presentes no trecho, julgue as afirmativas:
I.O termo "presumem" é a forma verbal do verbo regular "presumir", conjugado no mesmo tempo e modo do verbo "haver" em "Eles hão de chegar ainda hoje."
II.O vocábulo "naturalmente" é um advérbio que modifica o verbo 'ser', indicando modo de ação.
III.O vocábulo "que" é um pronome relativo, referindo-se às pessoas determinadas.
IV.A palavra "outras" é um pronome indefinido, empregado com função substantiva, retomando "pessoas".
É correto o que se afirma em:
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