Em O jogo do contrário em avaliação (Porto Alegre: Mediação,...
1. Tempo de admiração dos alunos;
2. Tempo de reflexão sobre suas tarefas; e
3. Tempo de reconstrução das práticas avaliativas.
A partir da perspectiva assumida pela autora, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1. Tempo de admiração
2. Tempo de reflexão
3. Tempo de reconstrução
( ) Compreender para promover oportunidades
( ) Interpretar manifestações de aprendizagem
( ) Formar para a vida
Assinale a sequência correta.
D) 1, 2, 3
A alternativa correta é a D, que corresponde à sequência 1, 2, 3. Vamos explorar cada um dos momentos propostos por Jussara Hoffmann para compreendê-los melhor:
O Tempo de admiração é um período no qual o professor deve observar e valorizar as múltiplas expressões e formas de aprendizagem dos alunos, promovendo uma atitude de respeito e encantamento para com as conquistas e esforços de cada um. Isso se alinha com a primeira expressão: ( ) Interpretar manifestações de aprendizagem, pois envolve o reconhecimento de que cada aluno tem seu ritmo e modo de aprender e expressar o que sabe.
Em seguida, o Tempo de reflexão envolve a análise crítica das atividades realizadas pelos alunos, onde o professor pondera sobre a eficácia das tarefas propostas e como elas contribuem para a aprendizagem dos estudantes. Essa fase corresponde à expressão: ( ) Compreender para promover oportunidades, pois o docente reflete sobre as práticas pedagógicas e os resultados obtidos, buscando sempre aprimorar os processos de ensino e aprendizagem.
Por fim, o Tempo de reconstrução é o momento de reformular e inovar nas práticas avaliativas com base nas reflexões anteriores, tornando a avaliação um instrumento de formação contínua e desenvolvimento. Está relacionado à expressão: ( ) Formar para a vida. Aqui, a avaliação é vista como um processo dinâmico e transformador, que vai além da mera atribuição de notas, contribuindo para o crescimento intelectual e pessoal do aluno.
Portanto, a sequência correta, que associa cada momento proposto por Hoffmann à sua respectiva descrição, é de fato a alternativa D - 1, 2, 3.