Alternativa correta: C - Identificar os objetivos e os resultados desejados.

1. Tema central da questão:

A questão aborda planejamento reverso, uma abordagem de planejamento educacional defendida por Grant Wiggins e Jay McTighe no livro “Understanding by Design” (2019). Esse método organiza o planejamento curricular a partir da definição clara dos resultados esperados, seguindo uma lógica inversa ao modelo tradicional.

2. Resumo teórico:

No planejamento reverso, o educador começa identificando o que os alunos devem compreender e ser capazes de fazer ao final do processo. Depois, estabelece como verificar se esses objetivos foram atingidos e, por fim, planeja as experiências de ensino. Os três estágios propostos por Wiggins são:

• 1º: Identificar os objetivos e resultados desejados.
• 2º: Determinar evidências aceitáveis de aprendizagem.
• 3º: Planejar instruções e atividades de ensino.

Fonte: Wiggins, G. & McTighe, J. (2019). Understanding by Design.

3. Justificativa da alternativa correta:

A alternativa C corresponde ao primeiro estágio do planejamento reverso: "Identificar os objetivos e os resultados desejados". Sem esse passo inicial, o planejamento perde o foco, pois não há clareza sobre o que se espera dos alunos.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A - Definir as atividades de ensino mais adequadas: Este é o último passo do planejamento reverso, não o primeiro.
• B - Determinar evidências da proficiência dos alunos: Esse é o segundo estágio, focado em como comprovar a aprendizagem.
• D - Planejar estratégias e experiências de aprendizagem: Também se refere à última etapa, quando se define como o ensino ocorrerá.

5. Estratégias para interpretar questões desse tipo:

Fique atento à ordem dos processos nos métodos pedagógicos. Palavras como "primeiro", "etapa inicial", "etapa final" indicam a importância de conhecer a sequência correta. Desconfie de alternativas que antecipam ações que só fazem sentido após definir o objetivo do ensino.

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