Tema central da questão: Interpretação de Texto, especialmente sobre compreensão da ideia principal e identificação da proposta defendida pelo autor.

Justificativa da alternativa correta (C):

O texto afirma que alcançar uma abolição completa no Brasil depende de se garantir uma educação de qualidade com acesso equitativo para ricos e pobres. Essa ideia é reforçada quando o autor utiliza a expressão: "uma educação básica de qualidade com acesso equitativo para ricos e pobres". Reflete o conceito de equidade educacional, base da alternativa C: "Disponibilização de educação de qualidade para ricos e pobres, na mesma equivalência."

Na interpretação textual, conforme Bechara e Rocha Lima, o candidato deve localizar palavras-chave e identificar o núcleo argumentativo, observando se a alternativa resume de forma fiel o trecho principal do texto.

Análise das alternativas incorretas:

A) Fala em "políticas públicas reparadoras", mas o texto ressalta que ações imediatas (reparadoras) não garantem, por si só, a abolição plena – é a educação equitativa que é tratada como essencial.

B) Apesar de recomendar a criação de um "Sistema Único Nacional Público", a chave do texto está na igualdade de acesso à educação de qualidade, não apenas na criação do sistema em si.

D) O texto cita que o acesso ao mundo digital faz parte da cidadania, mas não afirma ser "a maneira mais correta", portanto a alternativa distorce o sentido original.

E) Imediatamente descartada, já que a alternativa C reflete o cerne do texto.

Como evitar pegadinhas: nas provas, atenção às alternativas que apenas repetem termos do texto sem captar a ideia central. Busque sempre a essência do argumento apresentado.

Resumo: A resposta correta é a letra C porque condensa, com precisão, a proposta do texto: educação de qualidade e com acesso igualitário como caminho para a abolição real, conforme ensinam as principais gramáticas sobre interpretação textual (Bechara, Rocha Lima).

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!