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Q3992860 Português
TEXTO 01

Férias ampliam tempo de tela
e impulsionam debate sobre estímulos
no conteúdo infantil


   As férias escolares costumam ampliar o tempo das crianças diante das telas e, com isso, acendem um alerta entre especialistas em desenvolvimento infantil. Longe da rotina escolar, muitos pequenos passam horas consumindo vídeos curtos, desenhos acelerados e conteúdos altamente estimulantes, cenário que tem alimentado as discussões sobre o chamado brain rot, termo usado para descrever o desgaste cognitivo provocado pelo excesso de estímulos digitais rápidos e fragmentados.

  Nesse contexto, animações de baixo estímulo vêm ganhando espaço como alternativas mais saudáveis, especialmente durante as férias. São produções com ritmo mais calmo, menos cortes, trilhas sonoras suaves e narrativas que respeitam o tempo da infância, permitindo que a criança acompanhe histórias com começo, meio e fim.

   Essa mudança de olhar tem influenciado diretamente a produção de conteúdos infantis brasileiros. (...) Desenvolvido pela Totoy Corp, com apoio de pedagogos e psicólogos, os desenhos apostam em episódios afetivos e cotidianos, abordando temas como empatia, cooperação, curiosidade e hábitos diários, sem sobrecarregar o sistema sensorial das crianças. (...)

   A mesma visão é compartilhada pela psicóloga Isa Vaal, cofundadora da empresa e uma das diretoras da série. “A infância precisa de pausas. Quando tudo é rápido, barulhento e excessivo, o corpo da criança responde com agitação. Um bom desenho acolhe, não acelera”, diz. (...)

  A preocupação com os impactos do excesso de estímulos também aparece nas discussões clínicas. Para a psicanalista e CEO do Grupo Altis, Ana Lisboa, o cérebro infantil aprende a funcionar a partir dos estímulos que recebe. “Quando a criança se acostuma apenas a conteúdos rápidos e fragmentados, o cérebro passa a operar no modo da urgência. Isso reduz a capacidade de foco e aumenta a busca por recompensas imediatas”, explica. Para Ana, o brain rot afeta tanto o desempenho cognitivo quanto a organização emocional.(...)

  O cuidado com a infância também é reforçado por médicos e especialistas em saúde infantil. O pediatra Daniel Becker, conhecido pelo perfil Pediatra Integral no Instagram, defende escolhas conscientes no uso das telas. (...)


(Disponivel: https://www1.folha.uol.com.br/blogs/maternar/2026/01/22/ férias-ampliam-tempo-de-tela-e-impulsionamdebate-sobre-estimulos-no-conteudo-infantil.shtml. Acesso em: 22.jan.2026. Texto adaptado).
Analise oração: “A preocupação com os impactos do excesso de estímulos também aparece nas discussões clínicas.” Marque a alternativa que apresenta a regência do verbo “aparece” nesse contexto. 
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: No enunciado "A preocupação com os impactos do excesso de estímulos também aparece nas discussões clínicas.", a alternativa C depende de a expressão "nas discussões clínicas" ser tomada como termo regido pelo verbo "aparece". Essa leitura é a que a banca adota para caracterizar a transitividade indireta, embora a base registre a possibilidade de leitura concorrente como adjunto adverbial.

Tema central: Regência verbal
Análise das alternativas
A
Errada
Fica incorreta diante do critério adotado no gabarito oficial. Embora "aparecer" possa, em análise sintática estrita, funcionar como intransitivo e "nas discussões clínicas" possa ser lido como adjunto adverbial de âmbito/lugar, a banca não seguiu essa leitura. Como tratou o segmento preposicionado como complemento verbal, afastou a classificação de verbo intransitivo.
B
Errada
Está errada porque a oração não apresenta objeto direto. Depois do verbo, surge o segmento "nas discussões clínicas", introduzido por preposição contraída, e não um complemento sem preposição. Assim, falta o elemento que permitiria classificar o verbo como transitivo direto.
C
Certa
A alternativa C acompanha a leitura adotada pela banca para a oração analisada. Nessa leitura, "nas discussões clínicas" não é tomado como simples adjunto adverbial, mas como complemento preposicionado ligado ao verbo "aparece". Como o critério usado foi o de classificar a transitividade a partir desse termo preposicionado entendido como complemento verbal, o verbo foi enquadrado como transitivo indireto. Há ressalva técnica possível, porque essa análise não é pacífica, mas ela é a que sustenta o gabarito oficial.
D
Errada
Está errada porque não há dois complementos verbais na estrutura. A oração não traz um objeto direto e um objeto indireto ao mesmo tempo; há apenas um termo preposicionado após o verbo. Por isso, não se configura bitransitividade.
Pegadinha da questão
A confusão real está em tomar a mera presença de preposição como prova automática de objeto indireto e, ao mesmo tempo, não perceber que justamente aí está a controvérsia: "nas discussões clínicas" pode ser lido como complemento verbal, como fez a banca, ou como adjunto adverbial, o que tornaria plausível a alternativa A.
Dica para questões semelhantes
  • Separe primeiro o sujeito, o verbo e o termo posposto ao verbo; aqui, a decisão depende da função de "nas discussões clínicas".
  • Não trate toda expressão preposicionada como objeto indireto automaticamente; verifique se ela é realmente exigida pelo verbo.
  • Se a banca classificar a transitividade com base em termo preposicionado entendido como complemento verbal, a tendência é apontar verbo transitivo indireto.
  • Antes de marcar bitransitivo, confirme a existência de dois complementos verbais distintos; um único sintagma preposicionado não basta.

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