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Q3955508
Pedagogia Políticas Educacionais ,
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Supervisor Escolar |
Q3955508 Pedagogia

Analise as assertivas a seguir, à luz das concepções contemporâneas de planejamento educacional, de sua historicidade, de sua vinculação às políticas públicas e de sua materialização na prática pedagógica. Marque V, para verdadeiro e F, para falso:



(__) O planejamento educacional, ao articular-se simultaneamente aos sistemas educacional, econômico, sociocultural e político, configura-se como um processo técnico-neutro, cuja finalidade principal é operacionalizar metas previamente definidas, independentemente das disputas de projetos existentes na sociedade.


(__) A existência de planos educacionais em nível macro, como o Plano Nacional de Educação, é condição suficiente para assegurar a representação dos interesses sociais e a efetivação do direito à educação, prescindindo de participação social direta.


(__) O planejamento educacional, quando reduzido a uma prática burocrática e desvinculada da realidade social, tende a esvaziar seu potencial transformador, limitando-se ao cumprimento formal de exigências administrativas.


(__) A relação entre planejamento educacional e prática pedagógica caracteriza-se pela indissociabilidade entre previsão, execução, acompanhamento e avaliação, sendo inviável concebê-lo como produto acabado e definitivo.


(__) A flexibilidade no planejamento não significa ausência de sistematização, mas a possibilidade de ajustes permanentes a partir da leitura crítica da realidade escolar e das necessidades concretas dos estudantes.



Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA: 

Alternativas

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Gabarito: D

O que precisava saber: Era necessário reconhecer a oposição entre duas concepções de planejamento: de um lado, a visão crítica, que o entende como processo contínuo, flexível, articulado à prática pedagógica, à participação social e à leitura da realidade; de outro, a visão tecnicista e burocrática, que o trata como atividade neutra, meramente operacional ou suficiente por si só. Com esse critério, a sequência correta é F, F, V, V, V.

Critério decisivo: A decisão da questão está em identificar que o planejamento educacional não é técnico-neutro nem independente das disputas políticas e da participação social. São verdadeiras as assertivas que o apresentam como processo articulado entre previsão, execução, acompanhamento e avaliação, com flexibilidade fundada na leitura crítica da realidade; são falsas as que o reduzem à neutralidade técnica ou à simples existência de planos macro.

Tema central: Planejamento educacional como processo histórico, político e pedagógico, vinculado às políticas públicas e à realidade escolar.
Análise das alternativas
A
Errada
Está incorreta porque marca como verdadeira a 1ª assertiva, embora a base afirme que o planejamento educacional não é técnico-neutro, e também marca como falsa a 3ª, quando a base sustenta que a burocratização esvazia seu potencial transformador. Além disso, considera verdadeira a 2ª assertiva, contrariando o fundamento de que planos macro não bastam sem participação social.
B
Errada
Está incorreta porque considera verdadeira a 2ª assertiva, mas a base é expressa ao afirmar que a existência de planos como o PNE não é condição suficiente para assegurar representação dos interesses sociais nem efetivação do direito à educação sem participação social direta. Também erra ao marcar a 4ª como falsa, embora a base sustente a indissociabilidade entre planejamento e prática pedagógica.
C
Errada
Está incorreta porque marca a 1ª assertiva como verdadeira, em desacordo com o fundamento de que o planejamento educacional não é neutro nem reduzido à operacionalização técnica. Também contraria a base ao marcar a 5ª como falsa, já que a flexibilidade, segundo a resolução, é compatível com sistematização e revisão contínua a partir da realidade escolar.
D
Certa
A alternativa D traz a sequência F, F, V, V, V, exatamente compatível com a base. A 1ª assertiva é falsa porque o planejamento educacional não é processo técnico-neutro; ele é atravessado por dimensões políticas, econômicas e sociais. A 2ª é falsa porque planos em nível macro, como o PNE, não substituem a participação social direta nem garantem, por si sós, a representação dos interesses sociais e a efetivação do direito à educação. A 3ª é verdadeira porque a burocratização esvazia o potencial transformador do planejamento. A 4ª é verdadeira porque planejamento e prática pedagógica são indissociáveis, envolvendo previsão, execução, acompanhamento e avaliação. A 5ª é verdadeira porque flexibilidade não significa ausência de sistematização, mas revisão contínua a partir da realidade escolar e das necessidades dos estudantes.
Pegadinha da questão
A pegadinha foi contrapor a concepção crítica de planejamento à visão tecnicista e burocrática. Os erros mais prováveis eram aceitar a ideia de neutralidade técnica, supor que um plano nacional basta por si só e confundir flexibilidade com improviso ou falta de organização.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se a assertiva trata o planejamento como processo político e histórico ou como mera técnica neutra; a base correta é a primeira.
  • Quando aparecer plano macro, confirme se a afirmação preserva a participação social; planos não a substituem.
  • Associe planejamento pedagógico a processo contínuo: prever, executar, acompanhar e avaliar de forma articulada.
  • Se a questão mencionar flexibilidade, não a confunda com ausência de sistematização; ela significa possibilidade de ajuste com base na realidade escolar.

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