Sobre a linguagem, a finalidade e a construção composicional do texto, analise as afirmativas a seguir.
I. A fim de tratar o tema de modo objetivo, a autora utiliza,
como estratégia de neutralidade científica, recursos próprios
da linguagem conotativa.
II. No primeiro parágrafo, a autora problematiza o tema e
apresenta seu ponto de vista em relação a ele, ou seja, a tese
que conduz toda a argumentação desenvolvida no texto.
III. A estrutura do texto é de natureza dissertativa, já que,
além de apresentar uma solução para o problema, o propósito comunicativo é convencer o leitor, levando-o a
concordar com a tese defendida.
Está correto o que se afirma em

Question

Texto para responder à questão.
    O que deve ser feito para garantir um ensino inclusivo pós-
-pandemia? A questão é bastante complexa, mas, em algum
momento, terá de ser respondida. Do processo de retomada
das aulas presenciais à acolhida socioemocional, considerando
a saúde mental do estudante, será necessário, primordialmente,
discutir. O ensino requer a união de pilares da saúde, educação e
família, para colocar em pauta escola inclusiva como educação
generalizada.
    A escola precisa estar devidamente preparada para receber
alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE). A situação
depende de um Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) para
atender as especificidades pedagógicas de determinados grupos.
O professor deve compreender qual é o estilo apropriado para,
então, utilizar um modelo correto de aprendizagem. [...] É crucial
o educador entender a dinâmica e acolher os alunos para conhecê-los. A aprendizagem é mudança de comportamento e só a
aquisição de conteúdo não será suficiente, pois pode se perder
durante o processo, afinal, a educação não é uma cópia. O ensino
muda a realidade de qualquer um [...].
    Um investimento escolar em autonomia da aprendizagem é
essencial para fazer a diferença. O Plano de Desenvolvimento Individual é amparado na Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015)
e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/1996). O
processo assegura o direito à educação e à igualdade no ambiente
escolar, contudo, a verdade é que, muitos profissionais da educação ainda desconhecem essa proposta, situação que deve ser
revertida urgentemente. [...]
   Na contramão da educação com foco em alto rendimento,
surge a necessidade de valorização do aluno, centro principal do
processo. Cabe à escola promover ações de envolvimento estudantil com as disciplinas ensinadas e aproximar os pais das atividades escolares. A educação plena só acontece com base no
tripé: aluno, escola e família. [...]
(MATHYLDE. Ângela. Individualização: desmascaramento do ensino
inclusivo. Blogs Fausto Macedo. São Paulo, 10 nov. 2021. Disponível em:
https://politica.estadao.com.br/blogs/fausto-macedo/individualizacaodesmascaramento-do-ensino-inclusivo/. Adaptado.) Sobre a linguagem, a finalidade e a construção composicional do texto, analise as afirmativas a seguir.
I. A fim de tratar o tema de modo objetivo, a autora utiliza,
como estratégia de neutralidade científica, recursos próprios
da linguagem conotativa.
II. No primeiro parágrafo, a autora problematiza o tema e
apresenta seu ponto de vista em relação a ele, ou seja, a tese
que conduz toda a argumentação desenvolvida no texto.
III. A estrutura do texto é de natureza dissertativa, já que,
além de apresentar uma solução para o problema, o propósito comunicativo é convencer o leitor, levando-o a
concordar com a tese defendida.
Está correto o que se afirma em Alternativa A: I, II e III. Ou Alternativa B: I e II, apenas. Ou Alternativa C: I e III, apenas.  Ou Alternativa D: II e III, apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] II e III, apenas.  Gabarito: DFundamento decisivo: A defesa de uma tese, desenvolvida por recomendações, caracteriza argumentação, não neutralidade científica. Em “O ensino requer a união de pilares da saúde, educação e
família, para colocar em pauta escola inclusiva como educação
generalizada.”, a autora apresenta o posicionamento que orienta as medidas propostas no texto. Isso sustenta II e III e invalida I.Tema central: Tese e finalidade argumentativaAnálise das alternativasAErradaInclui indevidamente I. A autora assume posicionamento e faz recomendações, como indica “Cabe à escola promover”, o que contraria a alegada neutralidade científica. Embora existam imagens conotativas, como “pilares” e “tripé”, elas não produzem essa neutralidade. II e III estão corretas.BErradaInclui I, apesar do posicionamento explícito da autora, e exclui III. A defesa da atuação articulada na educação inclusiva e as recomendações de envolvimento estudantil e aproximação dos pais sustentam a finalidade persuasiva e a organização dissertativo-argumentativa afirmadas em III.CErradaInclui I, atribuindo indevidamente neutralidade científica à conotação, e exclui II. A pergunta inicial problematiza o assunto, mas não impede que o mesmo parágrafo apresente a tese: a formulação “O ensino requer” introduz a defesa da união entre saúde, educação e família.DCertaA alternativa D reúne as duas afirmativas sustentadas pelo texto. A II é correta porque o primeiro parágrafo problematiza o ensino inclusivo pós-pandemia e defende a união entre saúde, educação e família. A III é correta porque o desenvolvimento busca a adesão do leitor a essa posição, articulando-a a medidas concretas: “Cabe à escola promover ações de envolvimento estudantil com as disciplinas ensinadas e aproximar os pais das atividades escolares.”. Não é a simples presença de propostas que define a organização dissertativo-argumentativa, mas sua articulação com a tese e com a finalidade persuasiva.Pegadinha da questãoA afirmativa I menciona um recurso realmente presente — a conotação em “pilares” e “tripé” —, mas lhe atribui uma função indevida: produzir neutralidade científica em um texto que defende uma posição.Dica para questões semelhantesDistinga a presença de um recurso de linguagem da função atribuída a ele: haver conotação não comprova neutralidade.Após uma pergunta inicial, verifique se o próprio parágrafo já apresenta o posicionamento que será desenvolvido.Relacione as propostas à tese e à busca de adesão do leitor; a apresentação de soluções, isoladamente, não define a natureza dissertativo-argumentativa.

Sobre a linguagem, a finalidade e a construção composicional...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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