A partir do texto, analise o emprego da conjunção “mas” na s...

Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Q3366334 Português
Dificuldades de Aprendizagem

        Na Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), 30% dos alunos de Matemática, Leitura e Ciência apresentam dificuldades de aprendizagem em pelo menos uma dessas áreas. Esses números permanecem inalterados há cerca de 20 anos, embora escolas desses países tenham recebido um computador para cada dois alunos.

        Isso prova que temos de aperfeiçoar o emprego dessas tecnologias, para evitar o desperdício. Aconselha-se utilizar uma aprendizagem personalizada e digital. É o caminho do sucesso, para evitar que se ampliem as desigualdades na educação. O chamamento visa especialmente à consciência dos professores.

         O Fórum Nacional de Aprendizagem Profissional reconhece que houve significativas alterações desde o advento da Lei nº 10.097/2.000, que modificou a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT). Num país que está com 12,3 milhões de desempregados, é importante cuidar da demanda de adolescentes por profissionalização, exigindo ações integradas entre o Estado e a sociedade civil, a partir de um novo conceito de aprendizagem.

        Reconhece o Fórum que a qualificação antes atrelada à formação de mão-de-obra passou a ser mais abrangente. Pede-se um programa com foco na formação integral do aprendiz.

         Dentre as principais inovações da lei nº 10.097/2.000, podemos citar a extensão da obrigatoriedade do cumprimento da cota de aprendizes, de 5% a 15% dos trabalhadores em funções que demandam formação profissional, e também a inclusão das escolas técnicas e entidades sem fins lucrativos, que tenham por objetivo a assistência ao adolescente e a educação profissional. Esse item chama para o setor da educação os cuidados com o ensino técnico, o que exigirá uma série de providências fundamentais para que tudo dê certo.

       Já a caminho dessas alterações, nos últimos 12 anos, quase 3 milhões de jovens foram beneficiados, caracterizando o processo por dois aspectos essenciais: a interiorização e a democratização do acesso, com a implantação de inúmeros polos no interior dos estados.

       Isso tudo envolve a inclusão da aprendizagem na área do desporto e a criação do sistema de cotas sociais, por meio de novo instrumento legal, que é o Decreto nº 8.740/2016. Sem dúvida, podemos concordar com o fato de que a Lei da Terceirização e a prometida Reforma do Ensino Médio podem ensejar modificações em todos esses propósitos, mas eles não trarão efeitos negativos se forem analisados sob o prisma da aprendizagem correta, como se deve fazer.

     O que é indiscutível é que há uma crescente demanda de mão-de-obra qualificada. O que torna a profissionalização prioritária, valorizando a escolaridade e a aprendizagem. Queremos ampliar as oportunidades de emprego digno, com o indispensável crescimento econômico de que carece a nação. Na verdade, queremos alcançar o pleno emprego para homens e mulheres, inclusive para jovens com deficiência, até o ano de 2030, com remuneração igual para trabalhos de igual valor. Todos devemos nos empenhar no alcance dessa instrumentação de justiça social.

(Arnaldo Niskier, Crônicas.)
A partir do texto, analise o emprego da conjunção “mas” na seguinte frase: “mas eles não trarão efeitos negativos se forem analisados sob o prisma da aprendizagem correta”. Assinale a alternativa que classifica corretamente a conjunção “mas” e sua função semântica.
Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

Tema: conjunção coordenativa adversativa (coesão e valor semântico da conjunção)

Gabarito: B — Conjunção adversativa, introduzindo restrição à ideia anterior.

Por que a alternativa B está correta: no trecho em análise, a conjunção “mas” liga duas orações coordenadas e introduz uma oposição/restrição ao que foi dito anteriormente: reconhece-se a possibilidade de modificações, mas afirma-se que não haverá efeitos negativos se observada determinada condição. Esse valor semântico é típico das adversativas.

Regra normativa: segundo as gramáticas de referência (Bechara, Moderna Gramática Portuguesa; Cunha & Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo), “mas” é conjunção coordenativa adversativa, expressando contraste, oposição, ressalva ou restrição. Em geral, vem precedida de vírgula quando liga orações coordenadas: “..., mas ...”.

Estratégia para identificar:

1) Verifique se a segunda oração contrapõe a primeira. Se puder substituir “mas” por “porém/contudo/todavia/no entanto” sem prejuízo do sentido, trata-se de adversativa.
2) Observe que o enunciado não aponta soma, explicação nem conclusão, e sim ressalva.

Exemplo prático (para fixar): “As reformas podem gerar mudanças, mas não causarão prejuízos se bem planejadas.” — A segunda parte limita/contrapõe a primeira, tal como no texto.

Por que as demais alternativas estão erradas:

A — Conjunção aditiva: Aditivas somam ideias (p.ex., “e”, “nem”). “Mas” não soma; ele contrapõe. Ex.: “Estudou e passou” (adição) × “Estudou, mas não passou” (oposição).

C — Conjunção conclusiva: Conclusivas indicam resultado/inferência (p.ex., “portanto”, “logo”, “assim”). No trecho, não há conclusão; há contraste com o que foi dito antes.

D — Conjunção explicativa: Explicativas justificam a oração anterior (p.ex., “porque”, “pois” anteposto ao verbo, “que”). “Mas” não introduz justificativa, e sim ressalva.

Pegadinhas comuns:

“mas” × “mais”: “mas” (conjunção adversativa) ≠ “mais” (advérbio de intensidade/comparação). O VOLP registra “mas” como conjunção, sem acento e sem “i”.
• Troca por sinônimos: se couber “porém/contudo/todavia”, é adversativa; se couber “portanto/logo”, é conclusiva; se couber “porque/pois”, é explicativa; se couber “e”, é aditiva.

Resumo para prova:mas” = conjunção coordenativa adversativa → expressa oposição/restrição à ideia anterior e costuma vir após vírgula. Substitua por “porém” como teste rápido.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Clique para visualizar este gabarito

Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo

Comentários

Veja os comentários dos nossos alunos

Conjunção confusa. Ao ler o texto não se tem contraste entre ideias.

Clique para visualizar este comentário

Visualize os comentários desta questão clicando no botão abaixo