Devido à influência de Pavlov, Watson focalizou seu estudo muito mais nas consequências do que nos estímulos e, assim, encarou a aprendizagem na forma do condicionamento clássico.

O Behaviorismo de Watson foi uma tentativa de construir uma ciência livre de noções e métodos subjetivos, no entanto sendo influenciado pelo behaviorismo filosófico.

As experiências de Watson acerca do reflexo condicionado, apontam que os distúrbios emocionais do adulto são provocados pelas respostas condicionadas estabelecidas na infância e na adolescência. 

Watson, em relação ao aprendizado, coloca que o professor deverá proporcionar ao estudante o vínculo mais rápido possível entre a resposta que ele quer que o aluno aprenda e o estímulo a ela relacionado, explicando isso através do Princípio da Frequência.