Dentro da concepção de práticas pedagógicas para as crianças pequenas, são ratificadas as concepções pautadas na tutela e na instrução.

A prática de educação infantil assentada na exploração das múltiplas linguagens e das expressões artísticas é amplamente discutida por meio da produção literária nacional. 

 Discutir a ação das políticas de educação para a infância é fundamental para garantir a equalização das linguagens, pois o governo é um crítico componente do sistema de educação infantil, responsável por determinar níveis de qualidade para os serviços prestados.

As linguagens provenientes da Arte são frutos da interação contínua e cumulativa entre a criança e o educador.

Provavelmente, as primeiras referências que retratam a educação de crianças pequenas são encontradas na pedagogia da infância de Froebel.