Considerando os objetivos de aprendizagem propostos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) relacionados ao pensamento
computacional, à cultura digital e à interação com artefatos tecnológicos na Educação Infantil, conforme discutido por Araújo, Pires e
Rocha (2025), em consonância com as práticas pedagógicas propostas para essa etapa da Educação Básica é CORRETO afirmar que :
Fonte: ARAÚJO, Fabiola Pantoja Oliveira; PIRES, Yomara Pinheiro; ROCHA, Julciane Castro da. Fundamentos da educação digital no Brasil. Campo Grande – MS,
Editora da UFMS, 2025.

Question

Considerando os objetivos de aprendizagem propostos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) relacionados ao pensamento
computacional, à cultura digital e à interação com artefatos tecnológicos na Educação Infantil, conforme discutido por Araújo, Pires e
Rocha (2025), em consonância com as práticas pedagógicas propostas para essa etapa da Educação Básica é CORRETO afirmar que :
Fonte: ARAÚJO, Fabiola Pantoja Oliveira; PIRES, Yomara Pinheiro; ROCHA, Julciane Castro da. Fundamentos da educação digital no Brasil. Campo Grande – MS,
Editora da UFMS, 2025. Alternativa A: o desenvolvimento da consciência sobre cultura digital na Educação Infantil exige necessariamente o contato contínuo com jogos
adequados à faixa etária, disponíveis online para direcionar e orientar para uso consciente. Ou Alternativa B: atividades em que a criança descreve sequências de ações do cotidiano, do tipo explicar passo a passo como escovam os dentes,
podem favorecer a compreensão de lógica sequencial e algoritmos. Ou Alternativa C: a identificação de padrões por meio de características como cor, quantidade e tamanho pode contribuir para o desenvolvimento
inicial do pensamento computacional, desde que sejam explorados através de dispositivos digitais. Ou Alternativa D: o trabalho com cultura digital na Educação Infantil deve priorizar exclusivamente brinquedos desplugados que representam
dispositivos digitais do universo adulto. Ou Alternativa E: a decomposição de problemas na Educação Infantil envolve a segmentação de conteúdos em etapas progressivas de ensino,
também para desenvolver habilidades relativas ao pensamento computacional, com o objetivo de adaptar a complexidade
conceitual ao nível de desenvolvimento das crianças.

Arlene Sousa · Accepted Answer

Alternativa [B] atividades em que a criança descreve sequências de ações do cotidiano, do tipo explicar passo a passo como escovam os dentes,
podem favorecer a compreensão de lógica sequencial e algoritmos. Considerando os objetivos de aprendizagem propostos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) relacionados ao pensamento computacional, à cultura digital e à interação com artefatos tecnológicos na Educação Infantil, conforme discutido por Araújo, Pires e Rocha (2025), em consonância com as práticas pedagógicas propostas para essa etapa da Educação Básica é CORRETO afirmar que : Fonte: ARAÚJO, Fabiola Pantoja Oliveira; PIRES, Yomara Pinheiro; ROCHA, Julciane Castro da. Fundamentos da educação digital no Brasil. Campo Grande – MS, Editora da UFMS, 2025.Gabarito letra BBatividades em que a criança descreve sequências de ações do cotidiano, do tipo explicar passo a passo como escovam os dentes, podem favorecer a compreensão de lógica sequencial e algoritmos.

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