“Muito antes de serem capazes de ler, no sentido convenciona...
Com base no trecho do texto de Emília Ferreiro e de outros pesquisadores desta seara temática, sobre a interpretação da escrita antes da leitura convencional, analise as assertivas a seguir.
I- Ainterpretação da escrita é iniciada quando a criança ainda está nos primeiros anos de vida escolar, a partir do contato com textos no cenário educativo.
II- No processo de leitura, o significado é construído apenas a partir da informação visual presente no texto, como letras, agrupamentos de letras e sinais de pontuação.
III- O estudo da interpretação da escrita antes da leitura convencional é importante, porque permite compreender os conhecimentos prévios e os esquemas interpretativos que a criança possui antes mesmo de iniciar a escolarização.
IV- Crianças na Educação Infantil não têm habilidades ainda para vivenciar situações nas quais possam perceber propriedades dos textos escritos, já que a maioria não aprendeu a ler convencionalmente.
V- Autilização da informação visual depende da interpretação realizada pela criança, sendo mediada pelos esquemas cognitivos que possui.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: O trecho de Ferreiro indica que a criança interpreta a escrita antes da leitura convencional; a base de decisão mostra que isso permite identificar conhecimentos prévios e esquemas interpretativos anteriores à escolarização e que a informação visual é mediada por esses esquemas. Assim, III e V são as assertivas corretas, o que conduz ao gabarito C.
- Em itens sobre psicogênese da escrita, rejeite afirmações que façam a interpretação começar somente na escola ou apenas no cenário educativo.
- Quando a alternativa usar termos absolutos como "apenas", verifique se ela está eliminando mediações cognitivas que o referencial considera essenciais.
- Se o enunciado indicar contato da criança com textos antes de ler convencionalmente, isso sustenta a existência de esquemas interpretativos prévios e invalida negações totais dessa capacidade.
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I- Ainterpretação da escrita é iniciada quando a criança ainda está nos primeiros anos de vida escolar, a partir do contato com textos no cenário educativo.
II- No processo de leitura, o significado é construído apenas a partir da informação visual presente no texto, como letras, agrupamentos de letras e sinais de pontuação.
III- O estudo da interpretação da escrita antes da leitura convencional é importante, porque permite compreender os conhecimentos prévios e os esquemas interpretativos que a criança possui antes mesmo de iniciar a escolarização.
IV- Crianças na Educação Infantil não têm habilidades ainda para vivenciar situações nas quais possam perceber propriedades dos textos escritos, já que a maioria não aprendeu a ler convencionalmente.
V- Autilização da informação visual depende da interpretação realizada pela criança, sendo mediada pelos esquemas cognitivos que possui.
I ❌ — porque começa antes da escola
II ❌ — porque leitura não depende só da visão
III ✅ — porque ajuda a entender as hipóteses da criança
IV ❌ — porque crianças pequenas já entendem funções da escrita
V ✅ — porque a interpretação depende dos conhecimentos prévios da criança
Gabarito: III e V.
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