Na Educação Religiosa, os conteúdos podem ser
organizados em diferentes blocos temáticos, cada um
com seu foco específico. Sobre os blocos de
conteúdos Ethos, Culturas e Tradições Religiosas,
Ritos, Textos Sagrados e Teologias, marque a
alternativa INCORRETA:

Question

Na Educação Religiosa, os conteúdos podem ser
organizados em diferentes blocos temáticos, cada um
com seu foco específico. Sobre os blocos de
conteúdos Ethos, Culturas e Tradições Religiosas,
Ritos, Textos Sagrados e Teologias, marque a
alternativa INCORRETA:  Alternativa A: O bloco Ethos trata dos valores, normas e modos
de vida que orientam a conduta dos indivíduos dentro
de uma tradição religiosa. Ou Alternativa B: O bloco Ritos enfoca as práticas litúrgicas e
cerimoniais das tradições religiosas, permitindo
compreender como os símbolos e ações religiosas se
manifestam no cotidiano. Ou Alternativa C: O bloco Teologias refere-se ao estudo sistemático
das crenças e doutrinas das religiões, possibilitando a
compreensão de suas explicações sobre o
transcendente. Ou Alternativa D: O bloco Textos Sagrados envolve apenas a leitura
e memorização das escrituras, sem relação com
interpretação ou reflexão sobre seus significados.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] O bloco Textos Sagrados envolve apenas a leitura
e memorização das escrituras, sem relação com
interpretação ou reflexão sobre seus significados. Gabarito: DFundamento decisivo: Nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso (PCNER/FONAPER), bloco "Textos Sagrados Orais e Escritos", consta literalmente: "Textos Sagrados Orais e Escritos: revelação; história das narrativas sagradas; contexto cultural; exegese." Como a alternativa D afirma que esse bloco envolve apenas leitura e memorização, sem interpretação ou reflexão, ela contraria diretamente a inclusão de exegese e contexto cultural, razão pela qual é a incorreta.Tema central: Blocos do Ensino ReligiosoAnálise das alternativasAErradaA alternativa está correta, não deve ser assinalada como incorreta. Ela é compatível com o bloco Ethos, definido nos PCNER/FONAPER por "alteridade; valores; limites", o que sustenta a referência a valores, normas e modos de vida orientadores da conduta.BErradaA alternativa está correta, não deve ser assinalada como incorreta. Ela corresponde ao bloco Ritos, descrito nos PCNER/FONAPER por "rituais; símbolos; espiritualidades", sendo juridicamente compatível a menção a práticas litúrgicas e cerimoniais e à manifestação simbólica no cotidiano.CErradaA alternativa está correta, não deve ser assinalada como incorreta. Ela é compatível com o bloco Teologias, que abrange "divindades; verdades de fé; vida além da morte", o que sustenta a descrição de crenças e doutrinas religiosas e de explicações sobre o transcendente.DCertaA alternativa D está errada porque restringe o bloco Textos Sagrados a atividade mecânica de leitura e memorização e exclui interpretação e reflexão. Isso é incompatível com o referencial curricular adotado na questão, que expressamente inclui tradição oral e escrita, história das narrativas sagradas, contexto cultural e exegese. O erro, portanto, é de conceito curricular: a alternativa suprime elementos que integram o próprio conteúdo do bloco.Pegadinha da questãoA banca explorou a confusão entre descrição compatível do bloco e redução indevida do seu conteúdo: no bloco Textos Sagrados, não basta associá-lo à leitura das escrituras, porque o referencial inclui também contexto cultural e exegese.Dica para questões semelhantesQuando a questão cobrar blocos do Ensino Religioso dos PCNER/FONAPER, confronte cada alternativa com o núcleo conceitual do bloco, não com formulações literais idênticas.No bloco Textos Sagrados, descarte alternativas que reduzam o conteúdo à leitura ou memorização, porque a base inclui exegese e contexto cultural.Em Ethos, Ritos e Teologias, verifique se a descrição é materialmente compatível com valores e limites, rituais e símbolos, ou crenças e verdades de fé.

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Na Educação Religiosa, os conteúdos podem ser organizados e...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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