Em uma escola municipal de Salvador, a coordenação pedagógica analisa os dados oficiais de fluxo escolar para orientar o trabalho da equipe docente. Dados do Censo Escolar/Inep (2024) indicam que, no Brasil, cerca de 4,24 milhões de estudantes da Educação Básica apresentam dois ou mais anos de atraso escolar (distorção idade-série), o que corresponde a 12,5% do total de matrículas. Diante desses dados, a coordenação cogita manter as ações que vêm sendo desenvolvidas pela escola.
Considerando a interpretação dos indicadores de fluxo e a educação como direito, assinale a opção que corresponde à conduta mais adequada da coordenação.