O objeto literário é marcado por sua complexidade de defini...
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Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Flores de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Flores de Goiás - GO - Professor(a) P-2 Língua Portuguesa - Zona Rural |
Q3429844
Português
Texto associado
Leia o Texto para responder a questão.
A escola parece ainda não ter conseguido se adaptar às exigências do mundo moderno, no que se refere ao tratamento dado à literatura. Esta ainda é trabalhada, de modo geral, como objeto autônomo, distante das interferências criativas dos alunos-leitores, visto que são priorizadas análises tradicionais que desmotivam a leitura por prazer e enfatizam a leitura como uma forma de obrigação, sempre atrelada aos exercícios escolares.
MARTINS, Ivanda. A literatura no ensino médio. In.: BUNZEN, Clecio; MENDONÇA, Márcia. Português no ensino médio e formação de professor. São Paulo: Parábola Editorial, 2006, p. 101.
O objeto literário é marcado por sua complexidade de
definição objetiva, de modo que é temeroso afirmar o jeito
“certo” e “errado” de trabalhar com literatura em sala de aula.
Nesse sentido, é preferível promover reflexões sobre
estratégias pedagógicas direcionadas ao Texto 3 literário.
Frente ao exposto e com base no texto, uma possibilidade
de trabalho com o texto literário de natureza mais reflexiva
é aquela que
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