Acerca do tema cultura corporal do movimento, rotinas,
tempos e espaços na Educação Infantil, a professora
Carol promoveu junto às crianças uma brincadeira que
simulava o dia a dia dos adultos, de forma que os alunos
se dividiram em diversas tarefas. Com uma observação
mais atenta, a professora pôde constatar que as
meninas, na maioria, realizavam as "tarefas domésticas"
enquanto os meninos "saiam para trabalhar". Diante
desse a fato a professora:

Question

Acerca do tema cultura corporal do movimento, rotinas,
tempos e espaços na Educação Infantil, a professora
Carol promoveu junto às crianças uma brincadeira que
simulava o dia a dia dos adultos, de forma que os alunos
se dividiram em diversas tarefas. Com uma observação
mais atenta, a professora pôde constatar que as
meninas, na maioria, realizavam as "tarefas domésticas"
enquanto os meninos "saiam para trabalhar". Diante
desse a fato a professora:  Alternativa A: Deve interferir na brincadeira, expandi-la para além
do ambiente doméstico, propor como cenário o
escritório ou o carro e ressaltar que esses papéis
devem ser dos meninos.  Ou Alternativa B: Deve interferir na brincadeira e propor uma
negociação dos papéis explicando que todos,
independentemente do gênero, podem exercer as
várias funções do dia a dia. Ou Alternativa C: Não deve interferir, tendo em vista que o brincar é
algo natural e nato das crianças, logo não deve ser
ensinado e sim valorizar as experiências trazidas de
cada aluno.  Ou Alternativa D: Não deve interferir por se tratar apenas de uma
brincadeira que, com o tempo as próprias crianças
perceberão que podem exercer outras funções.  Ou Alternativa E: A interferência poderia prejudicar a percepção das
crianças no campo real, já que apenas estavam
reproduzindo suas realidades diárias.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Deve interferir na brincadeira e propor uma
negociação dos papéis explicando que todos,
independentemente do gênero, podem exercer as
várias funções do dia a dia. Gabarito: BFundamento decisivo: O dado decisivo foi a observação de uma divisão estereotipada dos papéis na brincadeira: meninas nas tarefas domésticas e meninos no trabalho externo. Diante disso, o critério correto é a mediação docente para problematizar e negociar os papéis sem vinculá-los ao gênero, o que leva à alternativa B.Tema central: Mediação no brincarAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque, embora proponha interferência, mantém a lógica estereotipada ao afirmar que certos papéis devem ser dos meninos. O critério correto exige intervenção sem atribuir funções com base no gênero.BCertaA alternativa B está certa porque adota a conduta pedagogicamente adequada na Educação Infantil: intervir na brincadeira quando ela reproduz papéis de gênero excludentes. O ponto não é impedir o brincar, mas mediá-lo, ampliando as possibilidades de participação e explicitando que diferentes funções do cotidiano podem ser exercidas por todos, independentemente do gênero. Essa alternativa reúne exatamente os dois elementos exigidos pela base: intervenção docente e superação da divisão estereotipada dos papéis.CErradaEstá errada porque transforma o caráter natural do brincar em motivo para ausência de intervenção. Pela base, o brincar é espaço legítimo de aprendizagem social e não exclui a mediação pedagógica da professora.DErradaEstá errada porque aposta na percepção espontânea das crianças para superar o estereótipo, dispensando ação docente. Pela base, quando a brincadeira já reproduz desigualdades de gênero, a omissão não é a resposta adequada.EErradaEstá errada porque usa a reprodução da realidade cotidiana como justificativa para não intervir. O critério da questão é o oposto: justamente quando a brincadeira reproduz papéis sociais estereotipados, pode ser necessária a ampliação crítica dessas experiências por meio da mediação docente.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar a valorização do brincar e a reprodução da realidade como razões para não intervir, ou aceitar uma intervenção que apenas reforça o estereótipo em vez de superá-lo.Dica para questões semelhantesSe a brincadeira reproduz exclusões ou estereótipos, o caminho não é omissão, mas mediação pedagógica.Intervir corretamente não é inverter o estereótipo; é abrir a possibilidade de que todos assumam diferentes papéis.O fato de o brincar ser natural na infância não elimina a função educativa da professora dentro dele.

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Acerca do tema cultura corporal do movimento, rotinas, temp...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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