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Q3879804 Pedagogia
De acordo com as Orientações para o desenvolvimento do trabalho pedagógico dos Anos Finais do Ensino Fundamental - 2025, as competências socioemocionais permeiam as 10 competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Para que essas habilidades sejam desenvolvidas de forma intencional e articulada ao conteúdo cognitivo no cotidiano escolar, a rede municipal de Fortaleza orienta a apropriação da: 
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: A decisão depende da identificação da metodologia nomeada na própria orientação citada pelo enunciado para desenvolver competências socioemocionais de forma intencional e articulada ao conteúdo cognitivo no cotidiano escolar.

Tema central: Metodologia socioemocional oficial
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque não corresponde à nomenclatura oficial apontada no enunciado/orientação para esse fim específico.
B
Certa
A alternativa B é a que corresponde à metodologia expressamente indicada na formulação-base reproduzida na questão, vinculada ao desenvolvimento intencional das competências socioemocionais em articulação com o conteúdo cognitivo.
C
Errada
Está errada porque não é a metodologia indicada pela orientação oficial mencionada na questão.
D
Errada
Está errada porque não é a metodologia oficialmente indicada para articular essas competências ao conteúdo cognitivo nesse ponto da orientação.
Pegadinha da questão
A confusão real foi oferecer práticas escolares verossímeis no campo socioemocional para induzir marcação por afinidade temática, quando a questão exigia reconhecer a nomenclatura exata da metodologia oficial.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão cobrar orientação de documento oficial, priorize a correspondência literal da nomenclatura usada pela norma.
  • Se o enunciado delimitar uma finalidade específica e mencionar a rede ou órgão responsável, elimine alternativas plausíveis que não coincidam exatamente com o nome oficial.
  • Em itens de identificação documental, não substitua o termo técnico expresso por estratégias pedagógicas apenas semelhantes no tema.

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