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Q3770427 Pedagogia
De acordo com a concepção de alfabetização presente na Base Curricular Municipal de Concórdia (2023), é correto afirmar que: 
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O enunciado cobrava a concepção de alfabetização da Base Curricular Municipal de Concórdia (2023) e a alternativa certa é a que não separa alfabetização e letramento em etapas.

Tema central: alfabetização e letramento
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque reduz a alfabetização à decodificação e ainda trata a compreensão de significados como consequência posterior do domínio técnico. A base afasta essa separação entre técnica primeiro e sentido depois.
B
Errada
Está errada porque transforma alfabetização e letramento em etapas sucessivas, colocando o letramento depois do ensino do código. Isso contraria diretamente a simultaneidade e a indissociabilidade afirmadas na base.
C
Certa
A alternativa C está correta porque corresponde ao núcleo conceitual da base: alfabetizar e letrar são processos distintos, porém indissociáveis, que devem ocorrer simultaneamente. Isso exclui as demais opções, que ou reduzem alfabetização ao código/decodificação, ou colocam o letramento como etapa posterior, ou apostam em exposição espontânea e técnica repetitiva antes do uso social da escrita.
D
Errada
Está errada porque adota uma visão espontaneísta, segundo a qual bastaria expor a criança a textos e materiais escritos. A base não equipara ambiente letrado a aprendizagem automática; a concepção pressupõe trabalho pedagógico intencional em práticas sociais de leitura e escrita.
E
Errada
Está errada porque prioriza métodos tradicionais e repetitivos e condiciona os usos sociais da linguagem a um domínio técnico prévio. A base rejeita essa anterioridade da técnica sobre o uso social, pois sustenta alfabetizar letrando desde o início do processo.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar distinção por separação: a base admite que alfabetização e letramento são processos distintos, mas não autoriza tratá-los como etapas sucessivas nem reduzir alfabetização a técnica ou exposição espontânea.
Dica para questões semelhantes
  • Em questões sobre alfabetização e letramento, desconfie de alternativas que separem os dois processos em fases sucessivas.
  • Elimine opções que reduzam alfabetização à decodificação ou ao ensino do código.
  • Também descarte formulações que defendam aprendizagem apenas por exposição ao ambiente letrado ou por treino técnico repetitivo.

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