Em consonância com as Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Infantil (Parecer CNE/CEB nº
20/2009), marque a opção CORRETA:

Question

Em consonância com as Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Infantil (Parecer CNE/CEB nº
20/2009), marque a opção CORRETA:  Alternativa A: As propostas pedagógicas da Educação Infantil
deverão considerar que a criança brinca, imagina,
fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta,
narra, sem questionar, entretanto constrói sentidos
sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. Ou Alternativa B: As propostas pedagógicas da Educação Infantil
deverão considerar que a criança, centro do
planejamento curricular, é sujeito histórico e de
direitos que, nas interações, relações e práticas
cotidianas que vivencia, constrói sua identidade
pessoal e coletiva. Ou Alternativa C: As propostas pedagógicas da Educação Infantil
deverão desconsiderar que a criança narra,
questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a
sociedade, pois não produz cultura nessa fase. Ou Alternativa D: As propostas pedagógicas da Educação Infantil
deverão considerar que a criança brinca, imagina,
fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta,
narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza
 e a sociedade, mas não produz cultura. Ou Alternativa E: As propostas pedagógicas da Educação Infantil
deverão considerar que a criança, centro do
planejamento curricular, é sujeito histórico e de
direitos que, nas interações, relações e práticas
cotidianas que vivencia, constrói sua identidade
apenas pessoal.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] As propostas pedagógicas da Educação Infantil
deverão considerar que a criança, centro do
planejamento curricular, é sujeito histórico e de
direitos que, nas interações, relações e práticas
cotidianas que vivencia, constrói sua identidade
pessoal e coletiva. Gabarito: BFundamento decisivo: A decisão dependia da correspondência literal com o art. 4º da Resolução CNE/CEB nº 5/2009, que trata da concepção de criança nas DCNEI. A alternativa B é a que reproduz esse núcleo normativo sem supressões relevantes.Tema central: concepção de criançaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque altera o texto normativo ao afirmar que a criança narra 'sem questionar'. A norma afirma expressamente que a criança 'narra, questiona', de modo que essa pequena troca já contraria o comando.BCertaA alternativa B está correta porque reproduz fielmente o núcleo normativo das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil: a criança é o centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos e, nas interações, relações e práticas cotidianas, constrói sua identidade pessoal e coletiva. O critério aqui é correspondência direta com a redação normativa, sem supressão nem negação de termos essenciais.CErradaEstá errada porque inverte o sentido da norma. O dispositivo manda considerar que a criança narra, questiona, constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade e produz cultura; a alternativa diz para desconsiderar esses aspectos e ainda nega a produção de cultura.DErradaEstá errada porque, embora aprove parte da enumeração normativa, nega um fechamento essencial do dispositivo: a criança constrói sentidos 'produzindo cultura'. Ao dizer 'mas não produz cultura', a alternativa contraria frontalmente a norma.EErradaEstá errada porque suprime elemento central da redação oficial. A norma não fala em identidade apenas pessoal, mas em identidade 'pessoal e coletiva'; retirar a dimensão coletiva altera o conteúdo normativo.Pegadinha da questãoA banca explorou versões quase literais do texto oficial com pequenas alterações decisivas: negar 'questiona', retirar 'coletiva' ou negar 'produzindo cultura'.Dica para questões semelhantesQuando a questão cobrar diretrizes curriculares com formulação normativa específica, confira a literalidade dos termos centrais antes de interpretar.Em alternativas quase idênticas ao texto legal, trate como decisivas pequenas negações, supressões ou restrições de palavras.Se a norma traz elementos em conjunto, como 'pessoal e coletiva', a retirada de um deles já torna a alternativa incompatível.

Em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais da ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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