Na abordagem de resolução de problemas, Smole, Diniz e Când...

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Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3214327 Pedagogia

Na abordagem de resolução de problemas, Smole, Diniz e Cândido (2003) consideram como problema toda situação que permita algum questionamento ou investigação.

Conforme essas autoras, uma abordagem por resolução de problemas

é uma técnica que, tratando-se de educação infantil, deve ser utilizada unicamente em situações que envolvem operações matemáticas básicas.

funciona bem quando alguns pré-requisitos são considerados, entre eles, que as crianças sejam leitoras e saibam interpretar os enunciados matemáticos.

requer dos professores o trabalho prévio com conceitos numéricos, pois, sem que as crianças tenham domínio deles, dificilmente chegarão à resposta.

auxilia os alunos a darem sentido aos conceitos, às habilidades e às relações que são essenciais no currículo de matemática da educação infantil.

demanda das crianças um conhecimento consolidado sobre as operações e os sinais matemáticos, para que consigam escolher a melhor estratégia.

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