Alternativa correta: D

A questão aborda a temática da formação continuada de educadores, destacando sua relevância no contexto das rápidas mudanças tecnológicas e no mundo do trabalho. A formação continuada é entendida como um processo de aprendizagem permanente, necessário para que os profissionais da educação possam se atualizar e desenvolver suas competências ao longo da carreira.

As alternativas A, B e C discutem aspectos que são realidades na implementação de políticas de formação continuada no Brasil. Elas indicam que, além de ser uma oportunidade de aprofundamento, muitas vezes a formação continuada atua como uma forma de suprir lacunas deixadas pela formação inicial (pré-serviço) e que pode incluir cursos de nível médio ou superior para docentes que buscam determinadas titulações.

Contudo, a alternativa D não se aplica ao que tem sido observado na realidade educacional brasileira. Ela menciona que houve investimentos ainda mais significativos em formação inicial, principalmente em cursos de licenciatura, paralelamente ao desenvolvimento de ações de formação continuada. Na prática, embora tenha havido esforços e avanços em algumas regiões e momentos específicos, não é possível afirmar que houve investimentos mais significativos ou consistentes na formação inicial dos professores de maneira geral. Muitas vezes, a formação inicial ainda enfrenta desafios consideráveis relacionados à qualidade e ao financiamento, o que não se compatibiliza com a afirmação da alternativa D.

Por isso, a alternativa D é a correta, pois ela apresenta uma afirmação que não condiz com a realidade das políticas públicas de formação de educadores no Brasil, onde os investimentos em formação inicial não têm sido tão expressivos quanto os esforços dedicados à formação continuada.

O desenvolvimento de ações de formação continuada de profissionais de educação, especialmente de professores da educação básica, fez-se acompanhar de investimentos ainda mais significativos, em termos de recursos, nos cursos de formação inicial, com destaque para as licenciaturas.

Vamos entender por que a alternativa D é a que não se aplica, segundo o balanço crítico feito por Bernardete Gatti (2008)

A alternativa D afirma que o desenvolvimento da formação continuada foi acompanhado de investimentos ainda mais significativos na formação inicial (licenciaturas).

➡️ Isso não ocorreu na realidade brasileira.

Gatti destaca justamente o descompasso entre:

• a expansão de políticas e programas de formação continuada, e
• a fragilidade histórica da formação inicial, que não recebeu investimentos equivalentes, nem em qualidade nem em estrutura.

Ou seja, não houve fortalecimento consistente das licenciaturas que acompanhasse a intensificação da formação continuada. Por isso, a alternativa D não se aplica.

• A) Correta. A formação continuada passou a ser apresentada, no discurso oficial, como aprofundamento e avanço profissional.
• B) Correta. Muitas ações de formação continuada funcionaram como compensação de lacunas da formação inicial, e não como verdadeiro aprofundamento.
• C) Correta. Houve ampliação do conceito de formação continuada para incluir cursos de titulação em serviço, inclusive de nível médio ou superior, para docentes sem a formação exigida.